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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    强化核心素养意识,培养阅读关键能力——基于核心素养下小学语文阅读教学研究

    周密
    192页
    查看更多>>摘要：现代化素质教育要求一线教师在教育教学中培养学生的相关核心素养,促使学生强化核心素养意识和培养相关能力.显然当前研究"基于核心素养下研究小学语文阅读教学"极具现实意义.鉴于此,立足小学语文高年级阅读教学,研究基于核心素养下阅读教学的有效策略,旨在通过本研究来帮助学生强化核心素养意识,培养阅读关键能力.

    小学语文阅读教学核心素养阅读关键能力

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    培养想象的能力,放飞心灵的翅膀

    罗连枝
    192页
    查看更多>>摘要：想象力对于小学生的智力开发而言非常关键,在小学阶段的语文教学过程中,教师要结合学生特点,挖掘教材,充分锻炼学生的想象力,从不同维度为学生提供想象力的创造环境,创造优质的外部条件,不断培育学生想象的土壤成分,提高学生想象的能力.从培养小学生想象力的几个切入点着手,为小学语文教学的优化创新提供宝贵的借鉴意义.

    小学语文想象能力放飞心灵

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    如何提高小学生英语阅读能力

    刘存生
    193页
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    小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

    聂坦
    193页
    查看更多>>摘要：小学语文教师在培养学生朗读能力的过程中,往往只重视学生拼读能力、朗读流畅程度的把控与引导,忽视了文字内容与情感基调之间的联系,无法实现良好的指导效果.基于此,从内容、方式、氛围三个角度入手,对小学语文教学中学生朗读能力培养的弊病问题进行分析,并提出了行之有效的策略方法.

    小学语文教学朗读能力绘本内容

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    小学英语故事板块教学中学生思维品质的培养

    张莉莉
    194-195页
    查看更多>>摘要：培养学生的思维品质是提升学生英语学科核心素养的一项重要内容,结合译林版《英语》故事板块的教学案例,从故事标题与插图的呈现、问题的设置、故事的评价、复述及仿写方面,阐述如何培养和训练学生思维的灵活性、深刻性、批判性与独创性.

    小学英语故事板块思维品质

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    浅析小学语文教学中学生阅读能力培养的策略

    徐芬
    194页
    查看更多>>摘要：小学是学生开展学习的基础阶段,小学语文重在小学阶段培养学生的语文素养,在小学语文学习中,阅读能力属于极为关键的技能,所以,在教学中教师应当对学生的阅读能力培养予以重视.阅读属于极为快乐的过程,教师不仅可以帮助学生拥有较好的阅读能力,也可以助力学生在阅读中充分感受情感的熏陶.探究了小学语文教学中学生阅读能力的有效培养策略.

    小学语文阅读能力部编版

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    在小学生的识字教学中培养好审美能力

    张庆
    195页
    查看更多>>摘要：汉字历史悠久,象征着中华民族的精神文明.汉字是唯一能够跨越时空的文字.每个汉字形式不同、声调不同、旋律不同,展现着古人的智慧.就此,以培养小学生识字审美能力作出具体分析,希望能够在小学生的识字教学中培养审美能力,展现汉字的魅力.

    汉字审美识字教学

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    优化课外阅读,提升小学生语文阅读能力

    谢焱高
    196页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,语文是一门引领学生锻炼听、说、读、写能力的基础性学科,学生从语文教学中获得对事物的基本认知,并形成独立思考的能力.在低年级的语文课程教学中,除了要对教材内容进行详细讲解,还应该不断地进行课内外的阅读,在积累知识的同时开拓视野,培养学生的阅读能力.从优化课外阅读的角度出发,探究提升小学生语文阅读能力的策略.

    小学教育语文学科阅读能力

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    关于小学生数学计算能力的有效思考

    汪静
    196页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生系统学习数学知识的起步阶段,为之后更高阶段的数学学习奠定了重要的基础.其中小学生的数学计算能力是数学学习的能力之一,学生不仅要掌握基础的理论知识,还要提高计算能力,培养数学观念,发展核心素养.主要从转变学生的学习方式,丰富课堂的教学方法,充分利用错误资源,完善数学的教学评价等方面来探究如何提高小学生的数学计算能力.

    小学数学计算能力教学策略

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    如何激发小学生学习英语的积极性

    黄夏媛
    197页
    查看更多>>摘要：目前,英语教学已经渗透在中小学每个学段.要想真正提高学生的英语学习能力,必须从小学阶段就开始重视英语教学.在教学过程中,应当充分考虑小学生的身心特征和英语学习规律,有针对性地设计教学方案,以期收到应有的教学效果.

    小学英语课堂教学积极性针对性

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