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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    对小学体育教学中进行德育的几点思考

    王侃沙莎
    271页
    查看更多>>摘要:小学时斯正是青少年身心成长的阶段,是个人价值观、人生观、世界观形成的初期.这时对他们进行德育,将会带动整个社会精神文明水平的提升,关系到祖国的未来.这就要求教师在体育教学中,要把学生的思想品德教育与身体活动自然和谐地统一起来,使学生的德育行为在活动中直接受到实践检验.

    小学体育德育渗透思想品德

    浅谈德育在小学语文教学中的渗透

    李培玲
    272页
    查看更多>>摘要:小学是学生德育的初级阶段,也是学生德育的重要时期.教师在德育时要结合小学生的年龄特点、认知规律、知识水平以及生活经验进行德育,将德育渗透于小学语文教学的各个方面,在培养学生进行语言文字应用能力的同时,促进学生道德品质的发展,使学生文明用语,提高学生的精神修养.

    小学语文德育精神

    小学语文教学中德育渗透的实践研究

    张沪
    273页
    查看更多>>摘要:道德教育在小学阶段处于举足轻重的地位,通常来说小学语文教师不仅肩负着语文知识的教学,还肩负着对小学生进行道德教育的任务,因为从小学课程设置来看,语文教学是与道德教育联系最密切的学科.那么,语文教师应该如何在小学语文教学中进行德育的渗透呢?在教学过程中教师使学生既能掌握语文基础知识,又能树立良好的道德观念,就是重点研究的内容.

    小学语文德育渗透教学实践

    潜移默化 润物无声——小学语文德育的渗透策略

    凡财芳
    274页
    查看更多>>摘要:语文学科的人文性特征决定了其实施德育的独特优势.结合自身的教学实践经验,以“识字教学”“课文讲解”及“作文写作”三个方面入手,就小学语文德育的有效渗透策略进行了初步的分析与探讨.

    小学语文德育识字教学课文讲解作文写作

    浅析小学语文阅读教学如何渗透心理健康教育

    梁学祥
    275页
    查看更多>>摘要:心理健康已然成为当代社会衡量一个人整体素质的标尺之一,小学作为一个人心理和生理发育的起点,如何在小学语文阅读教学过程中向学生渗透心理健康教育,成为当代小学语文教师所面临的共同难题.从三个角度出发,为小学语文教师如何在阅读教学过程中渗透心理健康教育提供了全新的教学思路.

    小学语文阅读教学心理健康教育

    小学语文教学中的美育途径

    刘栋梁
    276页
    查看更多>>摘要:在现如今的小学语文课本中,美育因素在图画与文字中有着广泛的体现,也为教师的教学工作提供了极为便捷的工具.在课堂中,教师不仅应将知识传授给学生,更要高度重视从美育的角度对学生进行熏陶.旨在对小学语文课堂中美育的方式方法进行讨论,希望能起到抛砖引玉的作用.

    小学语文教学美育途径情境

    小学语文教学中的美育途径

    马丽
    277页
    查看更多>>摘要:美育,顾名思义是让教育变得美丽,来达到使人心美丽、人格美丽的目的,而小学语文的美育则是至关重要的.可以说小学语文老师是人生的启蒙老师,对人生的发展非常重要.因此,我们要找寻美育,发展美育,从小学语文开始.

    小学语文教学美育途径

    浅谈小学语文教学中如何让学生学会爱与感恩

    李季秋
    278页
    查看更多>>摘要:李镇西老师说:“爱学生,不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责,而是对学生成长以至未来一生负责.”斯霞老师也说过:“没有爱,就没有教育.”作为一名语文教师,在平常的教学活动和生活中一定要给予学生真挚的关心和爱护.无论是成绩好的孩子,还是调皮捣蛋的孩子,都要让他们感受到老师的爱.但是作为老师不仅要为学生付出爱,更要教会学生体会爱和知道如何爱.

    小学语文教学感恩

    校园文化在现代教育中的重要地位

    刘思琦
    280-281页
    查看更多>>摘要:校园文化建设与人才培养具有密切联系.在前期调研的基础上,以砀山县金山实验小学为案例,分析校园文化在人才培养中的作用和模式,认为校园文化建设应注重培养学生的“自律、自信、自强”意识,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养高素质人才.

    校园文化高素质人才

    爱的守望

    杨继美
    286页
    查看更多>>摘要:古人云:“欲求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源.”“少成若天性,习惯成自然.”培养学生良好的学习、行为习惯能为学生一生的发展奠定好的基础.

    教师素质行为习惯