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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈小学体育教育教学中的兴趣培养

    李建
    240页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,培养学生的综合素质已经引起人们越来越高的重视,小学体育教育教学不仅仅是培养学生的身体素质,同时也对学生的综合素质起到重要作用,体育教师应该认识到这其中的重要性,在教学中让学生学会交往,让学生在教学中实现自我价值,进而培养学生的综合素质.想要完成这个目标,需要教师将学生的兴趣激发出来.

    综合素质小学体育教育教学兴趣激发

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    英语口语进课堂——小学英语语言能力的提升

    朱子悦
    240,242页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2016年版)》(下简称"课程标准")指出:"义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来职业选择创造有利条件."口语是学生综合语言运用能力的一个重要体现,英语口语进课堂对于提高小学生综合语言运用能力具有重要意义.新课程改革工作推进以来,小学英语口语教学取得了长足的发展,但是由于受传统教学观念影响,仍然存在一些问题.从剖析当下小学英语口语教学的现状入手,研究了激发学生口语表达兴趣、创设口语交际情境以及鼓励学生到实践中运用口语的策略,希望能为改善现阶段小学英语口语教学不利局面起到促进作用.

    小学英语五年级译林版口语教学

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    小学数学教学中学生审题能力的培养研究

    孙张玲
    241-242页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,大多数学生对教学过程中的知识点掌握情况是比较好的,但是在实际的做题过程中,学生的表现还是不尽如人意的.出现这种现象的大部分原因主要是,处于这个年龄段的学生的审题能力不高,而在解答数学题目的过程中,学生审题能力是非常重要的,学生审题能力的水平高低对学生的解题能力起着决定性的作用,学生的审题能力是学生解题的关键,从教师的教学方法上对如何培养学生的审题能力进行了阐述.

    小学数学审题能力培养研究

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    刍议小学体育教学中小学生团结意识巧培养

    赵尔芳
    241页
    查看更多>>摘要：作为一名小学体育教师,深知小学生团结意识在小学体育教学中的重要地位,小学生具备团结意识对小学体育课教学至关重要,必须对小学生进行团结意识的培养.在小学体育课教学中,小学生的团结协作是授课成功的根基,学生个体必须依据团结的力量,才能参与到团队的目标中来,才能有效发挥集体的协作作用.

    小学体育教育教学小学生团结意识

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    小学体育教学创新性思维培养的策略

    宋洁华
    242页
    查看更多>>摘要：小学体育教学课程开设的主要目标是塑造学生对体育知识和技能学习的兴趣感,使其能够充分认识到体育课程学习的乐趣所在,愿意主动地进行学习.随着体育课程改革的不断深入,如何培养学生对体育创新性思维的认识和接受,并能够在日常的教学活动中充分展示自己的创新性思维已成为一项新的课程任务.基于此,有必要对小学体育教学创新性思维培养的策略进行深入的探讨,以实现体育教学内容的深入化和方法的实效性.首先对小学体育教学中创新性思维培养的重要性进行分析,然后对提升创新性思维培养效果的路径进行丰富和发展.

    小学体育教学创新性思维培养路径

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    语文作业中练习册的作用

    闫丽红
    243页
    查看更多>>摘要：作业是巩固教学成果的重要手段,作业是检验学生学习情况的最好工具,作业是老师了解学生学习情况的最好方法.因此,在日常教学中,多数教师都会以作业的方式来检查学生当天或者当周的教学内容掌握情况.这也是一种师生间的交流方式.语文学科也不例外,但语文学科的作业形式是丰富多彩的,例如作文、阅读、看图说话等.详细阐述一下语文作业中练习册的作用.

    语文作业练习册作业形成

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    在合作学习中提升学困生合作学习数学的能力

    唐霞
    243页
    查看更多>>摘要："合作学习"是学生在小组团体中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习.在教学中,科学组建小组,让学困生享受到集体温暖;创设学生乐于合作的情境,使学困生想合作;摆正角色定位,使学困生能合作;科学运用评价,使学困生乐于合作.

    科学建组角色定位科学评价讲究调适

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    如何利用评价来促使农村小学生乐学数学

    徐素英
    244页
    查看更多>>摘要：数学是一门极具抽象性的学科,农村小学数学教师的自身专业素质有待提高,在这种情况下,教师对学生的评价无外乎"你看你,一点进步都没有""这么简单的问题你怎么就不会呢""我上课讲的东西你都记到哪里了",等等,这种片面化且内容消极的评价只会使学生对数学学习丧失信心,甚至丧失兴趣,课堂评价没有真正起到鼓励的作用,这种负面化的评价不得不让我们反思,什么样的评价才是有效的?如何运用评价才能使学生乐意学数学呢?

    小学数学农村教学课堂评价有效评价

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    小学数学问题解决能力培养的研究

    万琳
    244页
    查看更多>>摘要：小学教育的一个重要目标就是培养学生解决问题的能力,这一点在新课标中也有所体现,教师在小学数学教学中要通过教学活动培养和提升学生这方面的能力,就小学数学问题解决这一能力的结构与影响方面进行了解读,并提出了相应的培养策略和措施,以期给广大教师提供一些参考意义.

    小学数学问题解决能力培养

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    小学生数学语言表达能力培养的实践探究

    尤佳
    245页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中可以发现,许多学生都存在有的题会做,却不知道如何解释为什么这样做,在这种情况下,小学生的数学语言表达能力就显得尤为重要.因此,从激发学生数学语言表达意愿、引导学生讲清问题的解题思路以及引导学生正确表述数学概念这三个方面对小学生的数学语言表达能力培养进行实践探究.

    小学数学数学语言能力教学实践

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