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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学数学课程与综合实践活动课整合的初体验

    周红娟
    155页
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    小学体育教学从"游戏"开始

    季小梅
    156页
    查看更多>>摘要：爱玩、爱做游戏是小学生的天性,怎样在小学体育教学中让学生找回童年的欢乐是一项很重要的任务,经过多年的实践,认为"游戏"是让学生快乐成长的好方法. 从四个方面论述了"游戏"在小学体育教学中的重要作用:重新认识游戏在体育教学中的作用;游戏体现了学生的主体地位;游戏培养了学生的合作意识;游戏开发了学生的智力.

    小学体育游戏教学法主体地位

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    导学启思——小学数学有效课堂提问的实践分析

    麻炳铃
    156-157页
    查看更多>>摘要：教师的教学方法,对于学生的学习而言具有重要影响. 教师在课堂教学中,对学生进行有效的课堂提问,不仅能激发学生的学习兴趣,开动学生的大脑,还能帮助学生更好地理解问题. 先对有效提问进行阐述,接着阐述有效提问需要遵循的原则,最后探讨小学数学有效课堂提问的教学策略.

    有效提问策略小学数学

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    《最后一头战象》教学设计

    宋静
    157页
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    注重小学写字教学 促进学生全面发展

    何敏
    157页
    查看更多>>摘要：小学写字教学是学生学习写字的启蒙阶段,对学生今后的学习有着举足轻重的作用.在小学写字教学过程中,老师首先要给学生定下写字的规矩,注重细节之处,然后培养学生写字的兴趣,从基本功抓起,及时给予指导.

    写字教学培养探讨

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    浅谈书法从摹临入手

    张加善
    158-159页
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    激励教学方法在小学语文教学中的应用

    贾蕊瑞
    158页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深化,教学方法的不断更新. 激励教学方法随着人们认识的加深,越来越多地进入关注的视线,激励教学方法就是以激励作为手段,满足学生的正当需要,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性的教育方式.如何更好地在小学语文教学中应用激励教学方法,仍需不断探索.

    小学语文激励理念和谐氛围全面激励激励方法

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    《体积单位》教学设计(第一课时)

    邵宁芳
    158-159页
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    引导咬文嚼字 提高语文素养

    朱海燕
    159页
    查看更多>>摘要：引导学生学会咬文嚼字,培养学生理解、积累和应用语言的能力,真正体现语言文字的工具性,增强学生品读语言的能力,提高语文素养,厚实学生终身学习的基石.

    咬文嚼字循序渐进比较分析探究感悟诵读赏析

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    小学语文自主学习实践例谈

    陈佰玉
    159页
    查看更多>>摘要：小学语文教学不仅仅是让学生掌握字词句,还要培养学生自主探究和分析问题的能力. 这就要求教师结合生本思想设定针对性的教学方案来启发和引导. 站在一线教学的角度对怎样开展小学语文自主学习进行例谈分析.

    小学语文自主学习小组问题情境

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