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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    “数”山有路“趣”为径

    刘秀芝
    372页
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    论小学数学计算教学有效方法

    刘秀荣
    373页
    查看更多>>摘要：在小学数学的学习中,其中最为基础也是最重要的莫过于计算,让学生学好计算,掌握计算的方法是小学数学教学的首要目标.培养学生的计算能力将对学生以后的学习有着莫大的作用.原有的题海战术、大量的机械式运算已不再适用,广大教师应该研究更有效的教学方法,让学生更轻松有效地掌握计算.

    小学数学计算教学有效方法

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    小学数学教学情境课堂的创设方法

    李芳
    374页
    查看更多>>摘要：社会在发展,各个领域都紧随其后,变革势在必行.教育是国家发展非常重要的领域,为了培养出更多的高素质人才,让学生的学习更上一层楼,有必要创设情境课堂.小学是人生学习的开始,所以创设小学数学教学情境课堂是很有必要的.情境课堂的实施必然会拉近师生之间的距离,提高学生的学习成绩.

    小学数学教学情境课堂创设方法

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    试论案例教学法在数学教学中的运用方法

    陈晓玲
    375页
    查看更多>>摘要：现如今,传统的教学模式已经无法满足小学生学习数学的需求.因此,小学数学教师应当转变教学观念,以学生情况和教材内容为依据,运用科学有效的方式提高教学效率,让学生学到有用的数学知识.在这样的背景下,将案例教学法引入小学数学课堂可以有效地解决上述问题.

    案例教学法数学教学小学数学

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    探讨小学数学课堂教学情境的创设方法

    陈小红
    376页
    查看更多>>摘要：情境教学法作为一种新型的教学方法,从根本上改变了原来传统灌输式教学方式的静态模式,实现了课堂教学的动态教学,而且有利于促进师生之间情感上的交流 以小学数学为例,并结合相关的教学实践,对小学数学课堂上情境创设的具体方法进行说明和探讨.

    小学数学教学情境故事情境生活情境体验情境

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    情境创设在小学数学中的应用

    曹玉琴
    377页
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    浅谈如何提高小学生数学计算的有效方法

    熊燕
    378页
    查看更多>>摘要：众所周知,数学是日常生活、工作和学习必须用到的工具.小学数学教学最为主要的目标是培养小学生的计算思维和计算能力,从小为数学计算打下坚实的基础,这对往后的学习和工作都会起到重要的作用.目前,小学数学计算的教学有很大一部分做得不到位,常常出现小学生计算正确率不高、口算速度极其慢的状况,这就要求教师有效地提高计算教学的效率,在培养和激发学生对数学计算兴趣的基础上,大力地提升学生数学计算的意识和技巧,学生在每一堂课的教学中都有所收获.

    情境创设自主能力潜能锻炼

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    小学数学课堂研究性学习活动的设计与实践

    黄丽珍
    381页
    查看更多>>摘要：小学数学研究性学习中,学生学习由单纯的行为参加转变为积极的情感体验、深层认识,在此过程中,自我意识、控制能力得以培养.小学数学课堂研究性学习重视生成性、交互性以及体验性,在学习内容方面,强调素材、结构的重组,其流程分为创设、提问、自主探究、反思、体验.

    小学数学研究性学习活动设计

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    精彩从这里启航

    高义春
    385页
    查看更多>>摘要：在“为生命而教育”的理想和追求下,这几年我潜心研究小学语文教学,把激发学生兴趣、充分释放学生天性、培养学生的问题意识和发展学生自主合作学习能力作为重要方向,努力为学生的终身学习和精神世界抹上亮丽的底色.

    小学语文教学实践

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    谈多媒体在农村小学语文教学中的应用

    廖慧
    386页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,社会的进步,科学技术不断渗入各个领域,尤其是多媒体技术的崛起,不但给现代教育带来极大的冲击,也给现代教育注入新的生命力,更为边远山区农村小学的课堂教学带来一次巨大的改革.农村小学的语文课堂,因为它的运用而变得鲜活,充满了生机,散发着活力,课堂变成了充满欢笑、智趣的学习乐园.

    语文教学农村电化

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