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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    谈小学数学日记教学

    王存有
    406-407页
    查看更多>>摘要：在数学教学中提倡学生去写日记.因为通过写日记,可以让学生喜欢数学,更能激发他们的学习兴趣感,写日记具有回忆复习之功效,它能够让学生在写日记的时候去反思数学学习的过程、经验、教训等相关的东西,这样会极大地促进学生的学习情感和效率的提高.因此,数学教师要积极提倡学生去写日记,在写日记中提高数学的教学功能和效率.

    小学数学日记教学方法探究

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    浅谈小学语文中的词语教学策略

    王秀霞
    406页
    查看更多>>摘要：词语教学是语文教学的基础.它影响着语文的听说读写.一个人的词语掌握得越多,语言就越丰富,语文水平就越高.反之,说话和写作就缺少表达力.通过词语教学让学生能够深刻地理解词义,能够达到自觉运用,能够顺利地进行阅读和用词,提高听、说、读、写的能力.

    小学语文词语教学方法研究

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    低年级口算教学初探

    周娜
    407页
    查看更多>>摘要：随着计算机科技的高速发展,独立计算的习惯和能力的培养逐渐被师生忽略.计算能力是每一个人都应具备的一项基本能力,培养低年级学生的独立计算能力是目前数学教学的一项重要任务.尝试通过对学校低年级口算教学中存在的问题进行初探并研究审订出相应有效对策,为广大数学教育工作者提供一定的教学思路.

    低年级口算教学

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    我对小学数学情境教学的点滴看法

    柳永花
    408页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,情境教学方法效果极为明显,情境教学是广大小学数学教师所接受的教学方式.情境教学是指教师借助各种教学媒体及相应的教学内容创设有利于学生感悟、理解、掌握数学知识的一种氛围,教学效果非常显著.

    小学数学情境教学浅见

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    关于提高计算教学有效性的研究

    杨秀莉
    408-409页
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    浅谈高效课堂模式下语文课堂的评价方法

    范爱红
    409页
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    提高小学生写作水平的三点措施

    刘忠伟
    410-411页
    查看更多>>摘要：历来作文教学都是语文教学的重中之重.但是在作文教学中,学生往往对写作文十分头痛,总觉得无物可写,写起来十分困难,作为教师也感到指导学生作文十分艰难,无论怎么下工夫都不见成效.所以,作文教学一直以来都困扰着语文教师的教学.

    小学作文提高写作方法策略

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    农村小学数学教学中存在的问题与应对措施分析

    余中华
    410页
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    新课改下小学音乐教学中范唱教学策略浅谈

    杨瑜刘永刚
    411页
    查看更多>>摘要：范唱教学是小学音乐教学中不可缺少的一种教学方式.对于小学生来说,把握音乐的情感有一定的难度,必须通过教师富有情感的范唱传递音乐所表达的内涵,让学生学会欣赏.范唱教学要适当地运用,使其发挥最大的效果,促进小学音乐教学的进步.在新课改的要求下,浅谈在小学音乐教学中运用范唱教学的策略.

    新课改小学音乐范唱教学

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    阅读教学中自主学习方法的探究

    吴玲慧
    412页
    查看更多>>摘要：在农村小学阅读教学中,教师的正确授课引导可以提高学生的阅读水平.通过阐述阅读教学中针对学生自主教学的一些方法,旨在提高学生自主学习能力.

    农村小学阅读教学自主学习

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