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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    幼儿园礼仪教育的现状及建议

    邱立慧
    238页
    查看更多>>摘要：有句话说“服章之美谓之华,礼仪之大谓之夏”,可见礼仪的重要性.良好的礼仪素养不仅展现个人的生活修养,而且代表着我们国家和民族的精神风貌,由此可知礼仪教育的重要性.幼儿时期是礼仪习惯培养的关键时期,这一阶段的孩子在学习礼仪方面具有敏锐的感知力及学习能力,幼儿时期进行专业的礼仪学习会让孩子受益终生.

    幼儿礼仪实施策略礼仪规范

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    让爱伴随孩子一起成长

    冉鹏飞
    239页
    查看更多>>摘要：在社会高速发展的同时,人们在各种压力下,疲于奔波,忙于生计,从而忽略了对孩子的关爱.怎样给予孩子正确的爱,尤其是那些家庭背景特殊的孩子,让他们有一个健康的心理呢？这就需要教育工作者在实践中不断反思、调整,有针对性地进行爱的教育,更需要我们教师给予他们更多关爱,让爱伴随他们健康成长.

    爱健康幸福自信骄傲

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    关于幼儿园合理营养膳食的探讨

    魏淑媛
    240页
    查看更多>>摘要：儿童时期是最需要吸收营养的时候,小朋友无论是在家里还是在幼儿园一定要注意膳食的营养,维持小朋友的正常生长和智力发展.在幼儿园阶段,应根据小朋友的情况进行合理的膳食安排,让小朋友能够在幼儿园健康快乐地成长.

    幼儿园合理营养膳食健康

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    课文·语文·人文——关于“小学语文单元整体教学”的探讨

    熊昭
    243页
    查看更多>>摘要：传统的语文教学一直将课文独立出来,甚至将整篇课文进行分解、讲析,没有对文章进行整体把握.到底课文应该怎么教,语文应该教什么,人文又是什么,现将探讨如何进行小学语文单元整体教学.

    整体单元教学

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    神话故事特征拿捏在小学语文教学中的应用

    朱莉莉
    244页
    查看更多>>摘要：在教神话故事类的课文时,教师要拿捏神话故事的特征,凸显神话故事的曲折离奇,解析神话形象背后的含义,发掘神话故事的语言魅力,借此来提升学生的语文素养.

    语文神话故事教学教育

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    小班化教学研究

    陈素李靖
    245页
    查看更多>>摘要：小班化教学给小学语文课堂带来一场悄无声息的教改革命.为了让小学生享受优质的教育资源,培养学生语文能力,提高学生语文素养,现提出小学语文小班化教学策略,对小学语文课堂教学进行反思与总结.

    小班化教学小班课堂小学语文

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    合作学习在小学语文教学中的实践与研究

    郭玲
    246页
    查看更多>>摘要：新课程改革渐入人心,要求教师依据新理念、新思想转变教学方式.《义务教育语文课程标准》中提出“倡导自主、合作、探究的学习”,要求语文教师在教学中要以课程标准为依据,转变学生的学习方式,注重对小学生合作学习的研究,倡导自主、探究的学习.

    小学语文教学合作学习

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    寄宿学校语文教学工作开展研究

    雷永忠
    247页
    查看更多>>摘要：语文教学在整个教学体系中占据着非常重要的作用,不论是对学生其他学科的学习而言,还是对学生的日常生活而言,语文教学的重要地位都是不容忽视的.近几年,新课程改革提出后,素质教育成为教育工作的新标准,在这样的环境下,语文教学工作的开展也发生了一系列变化.通过对多年工作经验的总结,研究了寄宿学校语文教学工作开展的相关情况.

    寄宿制学校语文教学完善策略

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    关于童话在小学语文课堂教学中适用性的探究

    罗贵荣
    248页
    查看更多>>摘要：童话作为儿童文学中具有代表性的体裁,以其独特的手法塑造出诸如灰姑娘、美人鱼、白雪公主、丑小鸭等经典形象,成为儿童最喜爱的文学体裁.语文教师应当是孩子梦想的采撷者,成为孩子走进童话世界的引路人,让他们感受童话文学作品的美好,帮助学生培养热爱人生、热爱世界的情感.

    童话小学语文课堂教学

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    生活化教学法在小学语文高年级教学中的运用

    苏静杰
    249页
    查看更多>>摘要：针对小学高年级的语文教学实行生活化教学方法不仅是课程改革变动的硬性需求,也是增强学生在校上课的积极性与主动性、提高小学教师语文教学水平的重要保证.通过阐述小学高年级语文教学中生活化教学法的重要性,现就儿则应用实例对生活化教学法进行了分析和探讨.

    生活化教学法小学语文方法分析

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