首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    提倡多角度有创意地阅读--《蜜蜂引路》教学片断描述与反思

    薛芳芳
    45-45页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新修订教材列方程解决实际问题的教学策略

    王良东
    45-45页
    查看更多>>摘要：义务教育教科书对解方程以及列方程解决实际问题的编排在实验教材基础上作了适当调整，修订后既分散了教学的难点，又关注了数学知识与现实生活的联系，有利于提高课堂教学的有效性。

    列方程解实际问题现状教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《回声》教学设计

    张甄
    46-46,47页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧掘文本资源，重视读写结合

    李丽华
    46-46页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    有效组织数学活动有力提升课堂教学--浅谈数学活动的设计

    方刘生
    47-47页
    查看更多>>摘要：为提升课堂教学效益，关键还是要激发学生的兴趣，引导学生积极参与到学习中。而数学教学活动的开展正是激发学生学习潜能的一积极手段。数学教学活动要有的放矢，注重课程目标的整体实现。活动中，以设置“问题”方式引导学生，更能激发学生勇于探索的兴趣。活动结束后，注意引导学生反思质疑，对知识的生成大有帮助，从而打造高效课堂。

    数学活动兴趣引导反思思维应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈“翻转课堂”教学模式

    江滢
    47-47页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    阅读教学，当要扣住那些“点”

    祁华忠
    48-48,49页
    查看更多>>摘要：如何提高语文阅读教学效益，提升学生语文素养，应从以下几方面入手：关注体裁，考量学情，阅读教学要定位起点；和谐统一，协调发展，阅读教学要突破重点；解读为基，灵动为魂，阅读教学要打造亮点；提炼总结，链接课外，阅读教学要延伸终点。并通过一些课例进行阐释。

    突破重点打造亮点延伸终点

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    Unit 5 Do you like pears？第二课时教学案例

    王丽
    48-48,49页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    《我爸爸》写话教学设计

    王国琼
    48-48页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈低年级语文教学“听”的训练

    庄小惠
    49-49页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据