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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    激活学生参与构建有效课堂

    陶永珍
    16-16,17页
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    新课标背景下的小学语文口语教学

    袁丽萍
    16-16页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中，最重要的内容就是口语交际，它在学生的学习与生活中有着重要的地位，这就要求教师不断创新口语教育，不断激发学生学习的兴趣，充分发挥学生的主体地位，最终实现学生的全面发展。

    小学语文口语交际创造力

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    培养学生合作意识提升学生生存能力

    康登辉
    16-16页
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    浅谈情感在小学语文教学中的作用

    魏晶晶
    17-17页
    查看更多>>摘要：在语文课堂教学中，如何让孩子真正体验到文本所充斥的情感一直是让人困惑的课题，通过以读促悟的方式的确是给了学生自己去尝试体验的途径，但离开了情境的成功创设，这样的没有情感铺垫的尝试效果并不理想。那么，如何让孩子感受到文本中包含的情感呢？教师这时就需要通过自身情感的流露来辅助情境的创设，从而更深刻地理解文本，这也就是情感在小学语文课堂教学中的作用。

    课堂教学情感作用

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    小学语文高年级自主预习能力培养“三部曲”

    童莉吴素静
    17-17页
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    如何培养小学生的乐说能力

    马静
    18-18页
    查看更多>>摘要：要让学生乐说，其关键在于教师如何激发他们乐说的兴趣。学生说话兴趣的大小，说话效果如何，与学生的情趣有直接关系，要努力为学生创设乐说的氛围。

    小学生乐说语文技能

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    以爱为媒，以情为介，在小学语文课堂教学中激发学生的情感

    杨冬梅
    18-18页
    查看更多>>摘要：小学语文作为各科学习的前提和基础，教师在课堂教学中不仅要传授给学生知识，还要适时适度地对学生进行情感教育。激发学生的情感体验，让学生在形式多样、五彩缤纷的小学语文课堂中掌握更多的语文知识。

    小学语文教学情感

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    如何培养小学生的语文阅读能力

    李文雯
    18-18页
    查看更多>>摘要：小学教育是一个人的基础性教育，对学生的终身教育起着决定性作用。语文是小学基础教育阶段的重要学科，可以培养学生的语文素养，为小学生以后的语文学习打下基础。小学语文教育由基础知识、阅读教育、写作教育三部分组成，阅读教育是语文教学的精英所在，通过阅读可以拓展学生的知识面，了解人情世故，积累写作素材，有利于学生的情感体验。

    小学教学语文教育阅读教育

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    如何在小学音乐课堂中培养学生的倾听能力

    李桂月
    19-19页
    查看更多>>摘要：在小学音乐教学中，教师要引导学生学会倾听声音，懂得倾听作品中的思想情感，从而有效地培养学生的音乐素养。主要分析了小学音乐课堂中学生倾听能力的培养策略。

    小学音乐课堂倾听能力

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    培养学生的自信心和勇气

    魏洪波
    19-19页
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