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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学体育游戏教学法的实施策略

    周玥
    72页
    查看更多>>摘要：体育教学一直是提高学生身体素质、完善学生基础体育常识、增强体育能力的重要课程,而激发学生体育学习积极性、提升学生基本体育操作实践能力、加强学生基本身体素质是小学体育教学的重点.在这个过程中,有效利用体育游戏教学法,开展形式多样的小学体育教学活动,提升学生学习主动性与参与性,强化学生对体育知识点与体育技能的掌握能力,是现代小学体育教学的目标,也是促进体育教学质量提高的关键.

    小学体育游戏教学法实施策略

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    让范画不再成为禁锢幼儿创造力的枷锁

    沈栎君
    72页
    查看更多>>摘要：目前,在幼儿园绘画教学中存在着幼儿机械模仿教师范画的现象,严重束缚了幼儿想象力和创造力的发展.就教师范画的局限性提出了相应的解决对策.

    范画幼儿创造力

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    探讨区域活动现场中幼儿行为的观察与评价

    汤芬
    73页
    查看更多>>摘要：在区域活动中教师观察和评价指导幼儿活动,使幼儿区域活动更加有秩序和有效果.探讨了区域活动现场中如何观察与评价幼儿行为,这对于促进幼儿全面健康发展意义重大.

    区域活动现场幼儿行为观察与评价

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    浅谈小学音乐教学模式的拓展

    孙春红
    73页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学包括感受、欣赏、表现、创造相关文化,演唱不是音乐教学中的唯一内容,小学音乐教师应进一步拓展音乐教学宽度,丰富教学内容,并结合学生实际,围绕教学目标,增加对不同领域教学内容的学习、认识、把握及教学设计、教学实施的能力.

    小学音乐教学模式拓展方法

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    兴趣引导在小学音乐教学中的应用

    李晓慧
    74页
    查看更多>>摘要：目前,小学音乐教学模式在不断创新,教师为了提高教学质量,就应该对学生进行兴趣引导,增加学生的学习兴趣.教师进行兴趣引导可以提高小学音乐的教学质量,使学生喜欢学习小学音乐,从而提高学生的音乐成绩.在小学阶段,音乐课对于学生来说是非常重要的,不仅能够使学生得到精神上的放松,更能使学生的音乐素养得到提高.因此,学习小学音乐是十分重要的.为了使班里每一位学生都能够认真学习小学音乐,教师应该运用兴趣引导法让学生对小学音乐充满学习兴趣.趣味引导教学的应用是一个重要的途径,可以使学生对小学音乐充满学习兴趣,达到教师的教学目标.

    兴趣引导小学音乐教学应用

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    如何利用区域活动(小小超市)构建多元化教育

    刘珺
    74页
    查看更多>>摘要：区域活动是幼儿教育中的一个重要内容,虽然被视为一种游戏,但是可以实现更加立体和生动的教学.以"小小超市"这一源于生活现实的区域活动为例,对幼儿教师在区域活动中如何实现多元教育进行了简单探讨,内容主要分为三个部分,即在活动前、活动中以及活动后幼儿教师应该采取的不同策略说明.

    幼儿教育区域活动小小超市

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    巧借乡土资源,丰富幼儿园课程

    黄露
    75页
    查看更多>>摘要：对于农村地区的幼儿园而言,其在教学器材以及教学理念上相较城市幼儿园而言还存在着诸多不足.但对于农村地区而言其也具备城市地区所不具备的资源,而在这其中乡土资源则是非常好的一项资源,教师在教学过程中对于其的有效应用能够大大丰富幼儿园课程,提升教学的有效性.

    乡土资源幼儿园课程

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    浅谈积极心理学在小学英语教学中的应用

    韩盼
    75页
    查看更多>>摘要：积极心理学是指不断挖掘人类潜在的积极的心理因素.在小学英语课堂中运用积极心理学,能够激发小学生对英语的学习兴趣,也更便于教师了解小学生的学习需要,对于实现高效与减负的共赢十分有益.下面,对如何在小学英语教学中应用积极心理学展开探讨.

    积极心理学小学英语激发兴趣适时鼓励勤奋刻苦

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    生活情境方法在小学数学教学中的运用

    李莹
    76页
    查看更多>>摘要：一提起小学数学教学,我们仿佛就能看到小学生的学习状态,不用说小学生,即使是有了自控能力的高中生对于学习数学也是满面愁容,小学生中认真学习数学的人屈指可数,自愿学习数学的人更是少之又少.小学生对于数学的认知还不全面,他们认为学习数学没有任何作用,不会对他们以后的生活有所帮助,和生活没有关系,学习数学就是为了考试,这种想法不知道从什么时候从哪儿开始流行,但是这确实给小学生学习数学带来一定的阻碍,所以要想让小学生在学习数学上端正态度,就要改变他们这种数学无用论的想法,让他们认识到数学在生活中是有作用的,能帮助他们把生活过得更加美好,这就要求教师在数学教学时运用生活情境法.主要讲述生活情境方法在小学数学教学中的运用.

    生活情境小学数学运用方法

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    如何结合本土资源有效开展幼儿园户外教学实践活动

    卢薇
    76页
    查看更多>>摘要：具体分析结合本土资源有效开展幼儿园户外教学实践活动的途径,旨在全面提升幼儿园户外教学实践活动的水平.

    本土资源幼儿园户外教学

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