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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈"自主学习三过程,有效教学四环节"教学模式

    韩树森
    89页
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    浅谈在阅读教学中培养学生自主学习的能力

    陈芃
    90页
    查看更多>>摘要：阅读教学中培养学生自主学习的能力,应从激发兴趣,创设宽松的学习氛围;自主实践,彰显个性;查阅课外读物,主动获取知识等方面着手,以使学生主动、创造性地学习,使自身能有所提高和发展.

    阅读教学自主学习学习兴趣

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    语文课堂,要善于引领学生在张力中向前挺进

    陈宁
    90页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,教师要善于引领孩子们制造一波又一波的张力.哪怕是多么平淡的文章,多么看似毫不起眼的文字,教师都可以做到"看似寻常最奇崛".可以说,在文本与学生、师与生、生与生、生与作者之间制造并维持适度的张力,无疑能够更大地为学生松绑,更好地解放学生、润泽学生、提升学生.好的语文教师,正是一个善于制造"张力"的高手,善于引领学生的思维由"和谐"到"冲突",以此引领孩子们在言语的"百花园"中"郁郁乎文哉".

    船长张力引发

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    浅谈提升农村小学语文阅读教学效率的方法

    欧阳仕明
    91页
    查看更多>>摘要：语文阅读是一种将文字信息通过大脑转化为声音信息的过程,在教育阶段,也是让学生学会处理信息、认识世界、获得审美体验的重要途径,更是组成语文教学的重要部分之一.因此,作文一名小学语文教师,应当积极运用恰当合理的教学方式,提高农村小学语文阅读教学质量.

    小学语文阅读教学教学良策

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    道是无"情"却有情——听上海名师执教《黄鹤楼送别》有感

    雍韦伟
    91页
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    浅谈创设情境教学法在小学语文教学中的应用

    杨晓敏
    92页
    查看更多>>摘要：情境教学已经被证实是一种成效很高的教学方法,近年来也被越来越多的教师所采用.创设情境教学法不仅能让学生与教师之间进行良性的互动,还能调节课堂气氛,让小学生的思维更加活跃,从而更好地理解教材所表达的内容.着重谈创设情境教学法在小学语文教学中的实际应用,以期为更多的小学语文教师提供一些参考意见.

    情境教学法小学语文应用

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    随文识字激趣读"书"——《最大的"书"》教学设计

    张静
    92,94页
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    把课堂还给学生——翻转式课堂在小学英语教学中的应用

    陈周
    93页
    查看更多>>摘要：随着当前教育体制的改革,在英语课堂教学过程中,采取翻转式课堂,能够在很大程度上提升学生的学习积极性和学习兴趣.而且通过翻转式课堂可以将课堂时间交给学生,学生在课堂中扮演主体,学生在学习过程中就会不断提升学习的信心,为学生的未来发展奠定坚实的基础.

    翻转式课堂小学英语学生主体

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    精彩课堂源于灵活运用教材——《工程问题》教学案例

    戚碧文
    93-94页
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    浅谈小学英语情境教学中"六法"的应用

    田凤仙
    94页
    查看更多>>摘要：情境教学是使英语教学课堂绽放精彩之花的法宝.在新课程改革的背景下,教师也越来越认识到情境教学法的重要意义,并将情境教学法广泛应用到教学过程中去.情境教学法的形式丰富多彩,并不局限于某一固有形式,因此,教师也有了更多发挥和创新的教学空间.分别通过音乐渲染氛围、语言描绘情景、实物演示、画图呈现、角色体验和媒体展示六个方面探讨了在小学英语教学中情境教学的丰富应用.

    小学英语情境教学方法

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