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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    信息技术为美术课增光添色

    王希
    126页
    查看更多>>摘要：信息技术,把人类社会带入新的发展空间,进入了社会的每一个角落,改变着人们的生活方式,也改变着我们的教育方式、学习方式.探讨了信息技术对美术教学的作用,即能为教师提供更丰富的教学手段,为学生提供更多样的学习方式.信息技术为学生主体性、创造性的发挥创设了更广阔的空间,两者的整合,使学生拥有一对有力的翅膀,飞翔在艺术的天空.

    信息技术教学手段学习方式

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    试论如何提高小学生计算机操作能力

    赵有志
    126页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的脚步不断向前推进,加之信息技术课程在基础教学阶段的普及,越来越多的小学教师开始认识到培养小学生计算机操作能力的重要性.结合自身的信息技术教学经验,浅谈几点提高小学生计算机操作能力的拙见,望对各位同仁有所帮助.

    小学课程信息技术课程计算机操作能力

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    浅谈微课对前置性学习的影响

    张光宇
    127页
    查看更多>>摘要：前置性微课学习就是学生通过在课前观看微课进行前置性学习,也就是结合微课进行自学.微课视频中常常把抽象的概念进行形象、动态的展示,以便于学生理解,有时通过适当地提问,引导学生深入思考或探究,所以这种方式主要是辅助学生进行自学,激发学生自主学习兴趣的.本文主要讲前置性微课对前置性学习的影响,并总结出微课对前置性学习的利与弊.

    微课前置性学习影响

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    如何在课堂教学中充分调动学生学习的主动性——教学《放弃射门》有感

    吕瑞芮
    127页
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    基于仿写对农村小学作文教学意见分析

    张凤
    128页
    查看更多>>摘要：农村小学由于地理和生活上的差异,导致小学作文教学有一定的局限性,伴随着素质教育理念的不断深化,仿写逐渐被采纳.学生的写作能力和表达能力伴随其一生,为了提高农村小学生的作文水平,主要针对仿写,对农村小学教学意见进行客观全面的分析.

    仿写农村小学作文教学

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    运用多媒体课件辅助教学,提高课堂教学效率

    宋利红
    128页
    查看更多>>摘要：运用多媒体课件来辅助课堂教学,可以使枯燥的教学内容变得有声有色,有效地激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的信息量大,更好地突出教学重点,突破教学难点,进一步培养学生的观察能力和解决问题能力,提高课堂教学效率.

    多媒体课件教学效率学习兴趣

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    如何把数学课堂从"微"做"大"——浅谈"互联网+"计算教学的实践与初探

    李欢娱
    129,131页
    查看更多>>摘要：2015年国务院提出"互联网+"计划,使教育领域发生了翻天履地的变化,数学教学的每一个元素也都在改变着.微课的出现,就是信息化发展引起的教学创新.微课在传统的数学教学中如何发挥作用?学校进行了两年的探究,通过做"小"专题体系微课、"双师进课堂""请进来""带回家""刷刷二维码""关注公众号"等手段,既创新了教师的传统教学模式,又促进了学生数学学习情感、学习态度、学习技能的提高.

    数学课堂信息技术微课

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    浅谈高效备课

    高亚娟
    129页
    查看更多>>摘要：通过五个小点,主要说明了上课前教师要做到教材心里化、课堂有趣化、读写结合化、课外延伸化和学生的个体化,也就是做到上一节课胸中有数,做到有效高效.

    教学备课高效

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    当品德课堂搭上信息化快车

    宋红梅
    130-131页
    查看更多>>摘要：信息技术的应用给传统课堂提供了强大助力,让课堂精彩纷呈.

    信息技术助力教学

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    素质教育下对小学英语教学的思考

    梁娴
    130页
    查看更多>>摘要：小学英语教学是小学教学的一个重要组成部分,随着小学英语教学的发展,它也展现了一些积极的转变,体现了素质教育的特点.但在整体的小学英语教学中还存在一些问题,这些问题也确实限制了小学英语教学.因此,要对小学英语教学有一个全面的认识,才能真正实现小学英语素质教育目标.

    素质教育小学英语教学思考

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