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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    新时期小学班主任德育工作探索

    陈蓉
    265页
    查看更多>>摘要：德育是小学教育阶段中的基础内容,其对于学生的身心健康发展至关重要.以德育实践为基础,希望通过对德育工作经验的分享找到推动小学班主任德育工作进步的方法,为新时期小学班主任德育工作效果的进步带来支持.

    小学教育德育班主任

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    挫折教育在幼儿教育中的应用研究

    窦金笛
    265页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段是每个人形成价值观和人生观的最初时期,也是个性塑造的初始阶段.在幼儿阶段进行挫折教育,不仅符合幼儿正确观念的养成,也是当今社会的教育需要.所以,幼儿教师应当在日常的教育教学过程中对幼儿进行必要的挫折教育,让幼儿的内心变得逐渐坚强,为将来的健康向上发展打下坚实的基础.

    挫折教育幼儿教育挫折

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    浅析如何提升幼儿园小朋友的德育

    董晓会
    266页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,德育也被赋予了新的内涵,心理健康教育成为德育的重要组成部分,将两者融合在一起既是社会发展的需要,也是德育现状的需要.将幼儿德育和心理健康教育融合有利于两者优势互补,塑造学生健全的人格,实现教育关心人的目的.德育教学在各方面都渗透思想品德教育,从而达到"教书育人"的目的.

    幼儿教育德育课堂引导

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    让德育之"苗"在数学课堂"开花结果"——刍议小学数学教学中德育渗透策略

    熊跃华
    266页
    查看更多>>摘要：小学在加强教育时,必须以德育为核心,坚持德育为先的主导思想,从而创新和发扬传统文化.教育是基础,学生是媒介,因此小学在传统文化教育中,更要注重教学理念上遵循创新模式,提高教学质量和感染力,吸引学生的注意力,热爱传统文化,就小学数学教学中德育渗透策略进行探究.

    小学数学德育渗透策略

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    数学课中进行德育"渗透"的点滴做法

    罗灵燕
    267页
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    浅析儿童绘画中的情感表现

    吾亚萍
    267页
    查看更多>>摘要：对儿童绘画中的情感表现进行了调查研究.针对调查过程中儿童绘画时情感的复杂性等问题,结合具体案例进行分析,并结合学前教育专业知识提出了一些有针对性的建议.此研究可以辐射到幼儿美术教学中,为幼儿教师培养幼儿提供有效的指导和帮助.

    儿童绘画绘画情感情感表现

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    小学语文德育情感教学的渗透与反思探究

    潘艳玲
    268页
    查看更多>>摘要：小学语文学科的教学在情感教学的德育方面有着众多的优势条件,作为小学语文教师,应该根据语文学科本身的教学特点,通过人物情感熏陶、形象感染以及潜移默化的影响来培养学生的高尚品德,陶冶学生的情操.将德育由课内外进行渗透,从而使教学质量进一步提高.

    小学语文德育渗透

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    儿童习惯养成教育探讨

    徐万香
    268页
    查看更多>>摘要：儿童教育重点关心孩子们的学习习惯培养,关注孩子在学习探究、专心致志、自主学习方面的变化;关心孩子品质习惯的培养,关注在诚实待人、学会分享、助人为乐方面的成长;关心生活习惯的培养,关注在珍惜时间、珍爱健康、遵守常规方面的进步,持之以恒、常抓不懈.抓学习习惯培养,好习惯会成就好成绩;抓品质习惯培养,好习惯会造就好品质;抓生活习惯培养,会打造好人生.

    学习教育习惯养成

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    小学书法教育中的德育研究

    李广宏
    269页
    查看更多>>摘要：书法,是我国的国粹.在现在这个充满诱惑的社会中,一名学生若是有一门技艺是十分难得的,而小学阶段正是学校教育的启蒙阶段,孩子在上小学时,不管是班主任也好,其他任课老师也好,都应该教育学生,教学生该怎么做人,教学生该如何对待自己的父母、长辈,让学生学习如何处理同学之间的关系,在学校中能够和同学和睦地相处.小学老师与孩子们接触的时间较长,如果有一个良好的教育理念和教学方法策略,那么对于孩子们的塑造作用极强.作为小学的班主任,如何管理好一群天真可爱的孩子,既让孩子们学好知识,又能关注孩子们在这一阶段的个性和可塑性是至关重要的.

    小学教育书法教学德育素质拓展

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    浅谈小学德育课对学生的情商培养

    姜芹
    269页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习的初级阶段,在这一时间段里不仅要重视对学生科学文化知识的教授,同时还要注重对其思想品德以及情感的培养.发展学生的美好情感,塑造其完美人格是小学阶段德育的重要内容之一,只有重视学生的情商培养,才能促进学生健康成长,使之更好地适应社会生活.对此,就小学阶段如何通过德育课程培养学生较高的情商,使其形成良好的品质、健康的人格展开讨论.

    小学德育课情商培养

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