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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于信息技术下的小学英语教学策略探究

    王娟
    107页
    查看更多>>摘要：在科技快速发展的大背景下,信息技术与人们的生产、生活都高度地融合在一起,深刻地改变着人们原有的生活、学习等方式.同时,这也对小学英语课堂教学产生了巨大的影响,所以,为顺应时代的发展且符合现代教学理念的要求,教师注重将信息技术融入小学英语的教学中是极其必要的.

    信息技术小学英语教学质量

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    浅谈如何利用网络平台提高小学生英语阅读能力

    叶丽娜
    108页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,英语阅读能力的培养是非常重要的,一定要让小学生拥有良好的英语阅读能力,如此小学生才可以拥有强大的阅读能力,从而在未来的英语学习中获得更为强大的阅读素养,在阅读方面获得更多的技巧和经验,惠及小学生未来的英语学习.面对小学生英语阅读能力,教师应该学会利用网络平台予以提升,只有令网络平台与小学生英语阅读能力密切结合在一起,才会更加轻松地解决小学生英语阅读问题,使之得到突破性的改善.

    网络平台小学生英语阅读能力

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    数学思维的"道"与"术":改变思考策略,促进思维转化,让数学思维不止是"术",更是"道"——基于农村小学课堂教学实践的思考题的教学问题与解决策略

    赵金洁
    108-109页
    查看更多>>摘要：数学教学不仅仅是"术"的教育,更是"道",即数学思维、数学逻辑的培养.就如何培养及引导学生的数学思维及逻辑,提升数学学习效率以及农村小学较大差异化的环境下进行思考题的教学进行具体分析.

    农村小学数学化思维逻辑数形结合

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    网络环境下优化小学英语教学的探索与实践

    陈静
    109页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学过程当中,教师也应当积极寻求教学方式的更新与改进,尽可能地将网络技术与英语课堂结合在一起,为学生提供更加生动有趣的教学模式,提升课堂教学效率.

    网络环境教学策略小学英语

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    如何打造一节好课——以《倍的认识》的教学实践为例

    余惠琼
    110页
    查看更多>>摘要："横看成岭侧成峰,远近高低各不同."一节课的好坏各花入各眼,仁者见仁,智者见智!以《倍的认识》教学实践为例,道出课堂回归教学本真的关键因素.

    中心基本点务实有趣高效

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    网络环境下优化小学英语课堂

    蒋婵科
    110页
    查看更多>>摘要：随着技术的不断发展与更新,目前小学英语课堂也随之改变,网络环境给小学英语的课堂带来了新的转变与活力,教师在小学英语讲课之中可以运用网络技术改革课堂的内容,使得学生在学习期间可以保持对学习的热情与综合应用.针对小学英语的课堂教学,探究网络环境下的小学英语教学的改革与变化.

    小学英语网络环境课堂教学

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    教学生"偷懒"

    金秀佳
    111页
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    以信息技术为依托构建小学数学高效课堂

    陈志平张记花
    111页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,社会对小学生的教育提出了更高的要求.同时,信息技术的高速发展,也同样推动着教育事业进一步的改革.在小学教育教学中,针对小学生的特点以及素质教育的现状来进行教学,把信息技术作为一个重要媒介,在小学数学课堂中进行不断的应用开发,采用多种教学方式,不断创新教学方法,打造高效数学课堂,为学生的发展奠定良好的基础.主要提出如何构建小学数学高效课堂,把信息技术融入课堂教学中.

    信息技术小学数学高效课堂策略研究

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    浅谈网络信息技术与小学数学教学的有效整合

    易贱谋
    112页
    查看更多>>摘要：随着社会经济不断发展,信息技术在人们的生活中覆盖日趋全面.当前互联网络技术在教学中的应用日益广泛,多媒体技术创新性应用于小学日常教学中,有助于改变传统的教学模式,丰富教学手段,提高教学效率.将重点对于网络信息技术在小学数学教学中的具体应用做一个简要探讨,以期为提高小学数学教学水平提供参考意见.

    小学数学网络信息技术有效整合

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    非主流也有大用处——"你知道吗"阅读材料教学策略探析

    郎文良
    112页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》情感态度目标中指出要让学生体会数学的特点、了解数学的价值."你知道吗"栏目与数学教学内容紧密联系,这是数学教材的有机组成部分,也是数学教学必须触及的领域.如何在课堂实践中有效发挥"你知道吗"这个栏目的效能是一个值得探析的问题.

    "你知道吗"数学阅读材料策略

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