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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    六年级语文阅读思维和阅读习惯策略研究

    丁雪萍
    173页
    查看更多>>摘要：在人们的日常生活中,个人的谈吐与修养对一个人的发展是很重要的.但是个人的谈吐与修养与一个人的阅读量是息息相关的.为了更好地发展自己,应当养成良好的阅读习惯,扩大自己的阅读量.阅读也是一个日积月累的过程,因此需要从小培养.所以在现在的语文教学中,阅读教学研究十分重要,同时也是现阶段语文教育的重要组成部分之一.对于小学生来说,这是养成习惯的良好时机,因此,阅读教学的目标就是让学生学会阅读,但是学生学会阅读的关键就在于拥有正确的阅读思维和良好的阅读习惯,作为老师应当注重学生的阅读思维以及阅读习惯的培养.

    六年级阅读思维阅读习惯策略研究

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    基于面积设计综合实践作业要素

    许秀秀
    173页
    查看更多>>摘要：人教版三年级下册"面积",是在学生学习完长方形和正方形等基本图形特征及两种图形周长计算的基础上进行教学的.从周长到面积的过渡,本质上是长度到表面大小的过渡.在实际教学中,为了让学生更好地掌握与面积有关的知识,设计与整个单元相对应的综合实践任务,在设计过程中秉持5个要点,即:关注知识的直观性、普适性、全面性、差异性以及拓展性.

    综合实践面积知识

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    小学语文教学如何培养"先学"的习惯

    黄丽明
    174页
    查看更多>>摘要：在语文学习过程中,学生养成先学的习惯尤其重要.我国著名教育家陶行知先生积极倡导"教学做合一"的思想,他主张怎么做就怎么学,怎么学就怎么教;教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子.

    小学语文先学培养

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    关于小学数学复习课中练习设计的探索与尝试

    俞锋
    174页
    查看更多>>摘要：小学数学复习课是以复习巩固某一阶段所学知识为主要任务的一种数学课型,练习是复习课中的主要环节.练习能帮助学生查缺补漏,训练相关技能并提高解决问题的能力,所以复习课中巧设练习很重要.

    数学复习练习设计能力

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    小学语文教学中学生朗读能力的培养对策

    李丽
    175页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中,学生朗读能力培养具有重要意义,有利于调动学生学习兴趣,激发课堂教学活力,提升课堂教学质量.任课老师要做好朗读示范工作,并适当扩充朗读时间,加强学生练习,引导学生将朗读与思考结合,提高学习效率,从而更好培养学生的朗读能力,让小学语文教学取得更好效果.

    小学语文教学学生朗读能力示范朗读时间思考

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    如何让家庭作业起到提质增效的效果

    程翠桃
    175页
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    小学语文教学应注重学生阅读能力的培养研究

    刘影
    176页
    查看更多>>摘要：语文是学生的整个学习生涯中最为基础的一门学科,通过语文的学习,学生学到的不仅仅是课本上的语法以及表达方式,对学生的世界观和人生观的形成也有着较大的促进作用.在进行实际的教学过程中,教师应加强对学生阅读能力的培养.主要对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行一定的分析,希望能够为后期的研究者提供一定的参考.

    小学语文教学阅读

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    论小学数学作业创新的三大走向

    刘为胜
    176页
    查看更多>>摘要：创新不仅要在教学模式和教学方法上创新,还应该在作业上创新.在小学数学作业创新中,主要是要通过三大走向实现作业创新.这三大走向分别是综合化、开放化和多样化.主要讨论小学五六年级的作业创新,在小学数学作业布置上,教师要充分运用这三大走向,实现小学数学作业的创新.

    小学数学作业创新综合化开放化多样化

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    创设美的评价创造美的想象

    林金芝
    177页
    查看更多>>摘要：美术是一门特殊的学科,作业评价是一个重要又不可分割的部分,同时也是老师与学生沟通的最好途径.从作业中可以直接反映出教学效果和学生掌握的情况.在美术课中,合理的评价是对学生的肯定和鼓励,而实际教学中,这一环节往往被大多数老师忽略或者一语带过,时间长了这一部分就变得不再重要.那么培养学生的想象力、创造力又从何谈起呢?拉尔夫·泰勒(美国)在《课程与教学的基本原理》将评价作为课程开发的问题之一.这就需要老师多关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视学习态度、情感等方面的评价.所以在《义务教育美术课程标准》的建议下,提出了重视美术作业的评价.其中,美术作业的评价方法包括:学生对自己的评价、学生间的互评、教师对学生的评价等.

    美术课堂作业评价方法多元性

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    小学语文教学中学生语文素养的提高策略

    王丽君袁刚
    177页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中阅读是十分重要的,但是现在很多的小学语文课堂基本上听不到小学生阅读的声音,大多是老师的讲解,还有学生的练习,时间一长,小学生难免会对语文课不感兴趣.由此,针对小学语文教学中学生语文素养的提高策略这一论题,做如下论述.

    小学语文学生语文素养

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