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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    源头活水生本灵动--课前导学单在小学数学中低段前置性学习中的推动作用及使用策略

    蔡晓琼
    52-52,53页
    查看更多>>摘要：前置性学习倡导以生为本，发挥学生主体地位，一张切实有效的导学单能帮助学生提前自主学习，从而引领学生更主动地探索与思考，大大提高课堂效率。从现状分析、现实作用、要求策略三方面谈谈自己的思考和实践。

    课前导学单前置性学习策略

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    以“做”为中心，自主建构新知--“锐角和钝角”的教学片段和反思

    刘蓉
    53-53页
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    《成功训练》开启学生成长之路

    王金凤
    53-53页
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    浅谈小学数学空间与图形的教学策略

    沈桃蓉
    54-54页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中实行空间与图形教学策略能够培养小学生的空间观念、实践能力和创新能力，促进小学生数学思维的发展。对如何实施小学数学空间与图形教学策略进行了简要分析。

    小学数学空间与图形教学策略

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    多渠道培养低年级学生的写话能力

    杨秀玲
    54-54,55页
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    电子书包在小学英语教学中的应用策略研究

    周强
    54-54页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断发展，小学英语教学得到了越来越多的关注。通过对小学英语教学中电子书包的研究，对小学英语教学方式进行了深入的探讨，以供借鉴、参考。

    电子书包小学英语教学方式

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    在品味中感悟“：湖光山色两相宜”

    刘丽娟
    55-55页
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    人教版小学语文教材能力训练的编制特点解析

    陈华玲
    55-55页
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    让学生在数学活动中快乐成长

    王建叶
    55-55页
    查看更多>>摘要：数学学习不仅要关注学生对知识的掌握，更要着眼于学生整个身心发展的成果。数学课堂应是人人参与，调动多种感官，在活动中探索、应用、实践，在活动中快乐成长。

    兴趣数学活动成长

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    小学数学教学中如何让学生“参与”进课堂

    郭荣
    56-56页
    查看更多>>摘要：传统的小学数学教学中，教师采用“一言堂”的教学模式使学生处于课堂学习的被动思维，学生很难参与到课堂中，学生的自主学习能力很难得到提高。在新课程标准下，教师要更新教学观念，灵活运用课堂教学方法，促进学生的学习主体地位得到彰显，引导学生有效参与到课堂中。

    课堂情境课堂教学学生参与

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