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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈如何有效进行小学语文识字教学

    李佳露
    90-90页
    查看更多>>摘要：小学语文识字教学是小学语文教学的重点，也是小学语文教学的基础。无论是对于低年级学生初阶段接触汉字，还是中高年级学生接触更加复杂的汉字，都离不开语文识字教学，小学语文识字教学的质量关系到学生的语文学习效果。因此，有效进行小学语文识字教学是每一位小学语文教师都在探讨和摸索的问题。

    小学语文教学识字教学团队合作文化内涵教学质量

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    小奖状在语文教学中的激励作用

    王红喜
    90-90,91页
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    提高语文课堂的有效性势在必行

    乔振文
    91-91页
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    小学数学课堂导入艺术浅谈

    吕婧
    91-91页
    查看更多>>摘要：导入作为一节课的开始环节，对一节课教学质量的高低起着重要的决定作用。所以，作为一名小学数学教师，必须对此环节给予高度重视，并掌握各种导入方法与技巧，然后依据具体教学内容和学生学习实际，进行科学、合理的引用。

    小学数学课堂导入趣味性故事课堂疑问

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    小学语文的有效性教学初探

    陈昌荣
    92-92页
    查看更多>>摘要：小学是学生打基础的关键时期，如何提高小学语文教学的有效性，成为很多小学语文老师和家长关注的重点。小学语文教学重在培养小学生对语文学习的兴趣以及基础知识。小学语文教学的课堂效率直接影响着学生日后对中学语文知识的学习。

    小学语文有效性教学方法

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    情境是金，让课堂欢腾

    刘义
    92-92,93页
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    小学低年级识字教学中创新思维培养

    刘超
    92-92页
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    浅谈小学音乐课中的创新教学

    邵华
    93-93页
    查看更多>>摘要：传统的音乐教学方法是教会学生学习，以教师为中心，而忽略学生主体作用，教师一味地向学生灌输知识，缺少对音乐课的创新。在音乐教学的各项活动中创新方法新在灵活多变、新在传承文化、新在以演代考。

    创新灵活传承兴趣

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    新时期如何提高小学语文的课堂效率

    刘斐斐
    93-93页
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    论小学六年级数学教学的高效实施

    刘玉梅
    93-93页
    查看更多>>摘要：小学六年级是数学教学非常关键的时间节点，如何使小学六年数学教学更具实效性，是需要着重研究的内容，希望通过研究能够更加有效地促进小学六年级数学教学的开展。

    小学六年级数学高效教学

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