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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    合作学习模式在小学美术教学中的应用

    王立松
    150-150页
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    浅谈小学体育教学培养学生抗挫力的探究

    徐洪杰
    151-151页
    查看更多>>摘要：在当今社会的素质教育中，学生的身体素质越来越受到社会各界的重视，而随着社会的竞争压力进一步加剧，学生不光在心理素质上要加强心理承受力的教育，对学习生活中的挫折和压力，如何培养学生正确对待是小学体育教学中需要面临的重大研究课题。

    小学体育教学抗挫力

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    基于德、智、体、美、劳全面发展理念下的小学教学研究

    张秀锋段对珍
    151-151页
    查看更多>>摘要：小学教育是对孩子的启蒙教育，因此，小学教育十分重要。首先，小学教育要做到启发孩子的智力，增强孩子的动手能力，其次是要增强孩子的自信心、教给孩子为人的道德礼貌以及培养孩子的独立意识，最后就是帮助小学生养成良好的生活习惯和学习习惯，促进小学生的全面发展。

    汉字爱的启蒙文明礼貌

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    小学高年级英语写作教学之我见

    孙婷
    151-151页
    查看更多>>摘要：写作教学作为英语教学的重要组成部分，其关系到学生整个英语水平的提升，因而老师务必要重视写作教学，积极改进教学手段以提升英语写作教学的效率。以小学高年级英语写作教学为研究对象，重在探究如何有效提升小学高年级英语写作教学水平。

    小学高年级英语学科写作教学

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    关于小学数学教学中探究情境创设的反思

    刘荣
    152-152,153页
    查看更多>>摘要：情境是联系生活现实与数学逻辑之间的重要桥梁，是将凝固的课程知识转化为鲜活的生命形态的重要载体。探究情境的设置，不但能激发学生的学习兴趣，而且更重要的是调动学生的相关经验，促进学生对所学知识的意义建构，同时还有利于揭示数学与现实世界的桥梁，让学生逐渐感悟学习数学的实用价值，培养学生的数学应用意识和能力。作为教师，要合理处理教材，重组教学内容，通过蕴含数学知识的问题背景，引导学生思维，使学生进入一种“心求通而未得，口欲言而不能”的境界。

    探究情境创设反思

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    小学高年级语文作文教学研究

    陈雅平
    152-152页
    查看更多>>摘要：语文以其所具有的独特的人文性和工具性而存在于小学课堂之中，它是一门十分重要的科目。而作文又是语文的重要组成部分，同时它也是让教师和学生都颇为苦恼的一部分。所以，如何全面提高学生的写作能力，这是一个值得认真探究的课题，需要教师从技能、方法、情感、价值观等多方面来进行探索，从而达到吸引小学高年级学生的写作兴趣并进一步提升他们的写作水平。

    小学语文语文作文教学研究

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    和谐的阅读对话教学之我见

    叶春芳
    153-153页
    查看更多>>摘要：阅读对话过程是否和谐，直接影响教学过程是否有效。和谐的阅读对话教学是在教师、学生与文本之间建立一种交互平等的教学关系。传统的教学方式是教师单方面地对学生进行灌输，而对话式和谐阅读教学体现的是交互主体性的师生关系。

    小学语文阅读教学和谐对话

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    如何提升小学生的写作能力

    彭亚丽
    153-153页
    查看更多>>摘要：小学五年级，语文教学中的写作教学到了关键时刻，它承上启下，是学生奠定基础写作能力的重要时期。教师要不断更新自己的教学思想，多学习、多借鉴，在教学中另辟蹊径，教学相长，以教促学。学习语文重点在于培养学生的阅读和写作能力，而一个好的写作能力更是关系到学生的以后发展，所以应大力培养学生的写作能力。

    写作模仿基础

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    《万以内数的写法》教学反思

    廖春兰
    154-154页
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    爱心与智慧呵护幼苗健康成长

    曲红菊
    154-154,155页
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