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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈课堂艺术性教学

    王婧
    161-161页
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    小学数学教学中如何彰显学生主体地位

    荆亚琴
    162-162页
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    浅谈学生读写能力的培养

    张金萍
    162-162页
    查看更多>>摘要：语文教学有自己的规律。只要抓住规律并遵循它，就能逐步提高教学效果。

    观察阅读培养提高

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    怎样提高小学生的乐感

    陈宝全
    162-162,163页
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    听《可能性》一课的教学反思

    张钰
    163-163页
    查看更多>>摘要：在小学语文、小学数学课堂教学方法交流暨研讨会上，一节公开研究课《可能性》，得到了与会代表的肯定和好评，感触很深，收获不小。

    验证升华教学反思

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    浅谈小班幼儿生活常规的培养

    胡伟贤
    163-163,165页
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    浅析小学数学课程评价的多元化处理

    郭连明
    163-163页
    查看更多>>摘要：随着新课标的不断落实，小学数学课程评价的多元化处理成了小学教师不断研讨的问题，就如何更好地做好小学数学课程评价进行简要的分析，旨在寻找更加多元化的评价角度，为小学数学教学效率的提升贡献一份微薄的力量。

    小学数学课程评价多元化

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    浅析家庭教养方式对孩子社会性发展的影响

    郑瑾
    164-165页
    查看更多>>摘要：社会性发展是幼儿健全发展的重要组成部分，促进幼儿社会性发展已经成为现代教育最重要的目标。幼儿期是幼儿社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展是幼儿未来发展的重要基础。在中国家庭教养方式中，常常存在两种极端：一种是放纵型，一种是专制型。通过探讨，让家长了解错误的教养方式的危害，分析良好的家庭教养方式特点及可以借鉴之处，提出适合新时代的家庭教养方式。进而尝试改变家庭特别是独生子女家庭把孩子的地位摆得过高，父母服从孩子，甚至威严扫地以及对孩子管教过于严格这两个极端，树立正确的民主型家庭教育观。

    社会性发展民主型放纵型专制型

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    体育教学从安全开始

    大庆
    164-164,165页
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    新教师的课堂需要的是什么--“师徒共上一堂课”活动反思

    赵立勇王宁
    164-164页
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