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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    思维导图辅助小学生课堂记忆英语单词的策略研究

    曹萍
    124页
    查看更多>>摘要：思维导图作为一种非常有效的可视化的知识表征工具,在英语词汇的记忆中有着重要的作用和价值.在课堂上利用思维导图方式辅助学生记忆单词,可提高学生记忆单词的能力.通过研究课堂不同环节采取的思维导图方式来探索思维导图在小学生英语词汇记忆方面的有效性.

    思维导图词汇记忆小学英语课堂记忆

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    立足结构、关注对比、理解本质——《运算律单元复习课》教学片段与思考

    李霞
    124-125页
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    小学高年级数学教学中融合变式教学的价值探寻

    李春燕
    125页
    查看更多>>摘要：数学变式教学其实就是选取变式的教学方式展开数学课堂实践教学,它在中国的历史悠久,属于我国数学教育领域的重要方式之一.在小学阶段的高年级数学教学过程中选取变式教学有利于学生提升个人数学素养,培养个人数学学习能力.因此,根据小学高年级数学教学中融合变式教学的价值探寻,先说明了小学高年级数学教学中变式教学的必要性;后叙述了小学高年级数学教学中融合变式教学的对策.

    小学高年级数学变式教学

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    在变化中打破思维定势——由一道习题引发的思考

    吴玉
    126-127页
    查看更多>>摘要：思维定势对解决问题有正面影响也有负面影响,当思维定势与问题的解答途径相一致,就可促进正迁移的产生,使问题得到较快解决;当思维定势与问题的解答途径不一致或不完全一致,往往形成负迁移,致使解答错误.平时教学中做到"三变",可以降低思维定势对数学学习的负面影响,提高学生解决问题的能力.

    思维定势变数变式变通

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    新课标下小学数学教学方法创新分析

    李茂瑛
    126页
    查看更多>>摘要：做好新课标下小学数学教学方法的创新分析,能够在提高小学数学课堂教学质量的同时,为学生的学习进步带来帮助.结合实践教学经验,先对小学数学教学方法创新原则进行简述,之后对小学数学教学方法创新对策予以探讨.

    新课标小学数学教学创新

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    小学数学教学中创设有效问题情境的策略

    马玉芳
    127页
    查看更多>>摘要：以小学数学教学中创设有效问题情境的策略为主要阐述,结合当下新课改需求为主要依据,从创设生活化问题教学情境、创设实践问题教学情境、创设层次性问题教学情境、创开放式问题情境这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强创设问题情境在小学数学教学中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料.

    小学数学创设问题情境生活化实践操作层次性

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    透过现象,窥视教学行为——"梯形概念"掌握情况调查中的启示

    尹群娣
    128-129页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教师日常工作中每天都在进行着的一项活动,而教师的教学行为对学生知识的掌握情况到底产生着怎样的影响或起到怎样的作用呢?试图透过在"梯形概念"掌握情况调查中发现的现象,从而窥视和反观教师日常数学教学行为中存在的一些问题,并提出相关的教学建议.

    教学行为梯形概念调查分析

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    小学数学合作学习的有效性解析

    孟凡梅
    128页
    查看更多>>摘要：主要以小学数学合作学习的有效性为重点进行阐述,以当下小学数学教学现状为依据,从凸显学生的主体地位、科学制定教学活动、建立完整的教学评价体系几个方面进行深入说明并与探讨,进一步提高小学数学合作学习的有效性,旨意在为相关研究提供参考资料.

    小学数学合作学习有效性

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    小学数学教学中的创新教育

    司武军
    129页
    查看更多>>摘要："创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".在发展社会主义市场经济的条件下,教育要适应现代化建设的要求,必须重视创新,敢于创新,善于创新.小学数学作为一个工具性基础学科,肩负着培养学生的学习能力、发展学生能力、全面提高学生素质的重任.在小学数学课堂教学中积极开展创新教育,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力把学生培养成为创新型人才具有鲜明的时代意义.结合教学实践,谈谈小学数学教学中是如何开展创新教育的,愿与大家共勉.

    小学数学创新教育教学观念

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    创设简约素材促进自主感悟——小学数学综合实践活动课教学反思

    陈锦芬
    130页
    查看更多>>摘要：综合实践活动课是小学数学教学中一个全新的领域."确定起跑线"是六年级上册学生在掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的一节数学学科与体育学科的综合活动课,如何体现数学学科与体育学科的综合性?如何去实践积累经验,真正体现"综合实践"的实践性?又如何提供简约的素材,让学生在简约的素材中自主感悟?带着这些问题,从两方面谈谈"综合实践活动课"的教学策略:积累经验,丰富生活表象;简约素材,促进自主感悟.

    自主感悟简约素材综合实践活动

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