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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让多元阅读开出鲜亮之花

    王立甫
    48-48页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》中十分注重“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”社会的多元化发展仅靠课本上的几篇课文，怎能满足好奇心和求知欲日益高涨的孩子们？岂能培养出视野广阔、知识丰富、富有想象力和创造力的多元化人才？试谈用培养兴趣、优化课堂、合理利用等多元方法提高学生的阅读兴趣。

    兴趣多元阅读多元方法合理利用

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    让问题溢满课堂，让思维绽放色彩--小学数学课堂倡导自学辅导方式

    陈爱红
    48-49页
    查看更多>>摘要：数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。自主学习能激发学生主动思考，让学生“思中学”，从而使学生真正学会学习。

    自学辅导课堂问题思维

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    用童话给孩子插上想象的翅膀--论小学语文童话的教学

    徐金平
    49-49页
    查看更多>>摘要：童话在小学语文教材中占据很大的比例，提高童话教学的效率既可以提高学生的语文知识，又可以让学生体会童话所表现的现实意义。

    小学语文童话教学

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    新课改让小学数学教学增添无限精彩

    周昌树
    50-50页
    查看更多>>摘要：从转变教师的教学观念和体现学生的主体地位两个方面论述了新课改给小学数学课堂教学带来的无限精彩。

    新课改数学教学教学理念

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    心灵诱导，学生课外阅读的触发器--一次课外阅读推荐心得

    赵信丽
    50-50,51页
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    前滚翻教学案例

    蓝清贵
    51-51页
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    “创情激趣”策略的研究--古诗“五步”教学模式之导入

    沈燕琼曹钜荣
    51-51,53页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下，古诗教学应得到充分重视，因为它是小学语文教学的重要资源。古诗教学是当前阅读教学中的一个薄弱环节。激发学习古诗的兴趣，是学生爱好古诗的开端。由于古诗与现代诗文有很大差距，文言词意较难理解，又缺乏故事情节，教学时教师只是干巴巴地讲，学生听起来会枯燥无味。要激发学生的兴趣，首先必须采用新颖的导入方法，它犹如乐曲的“引子”、戏剧的“序幕”，负有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。作为课堂教学的前奏曲，导入在教学中起着不可替代的作用。教师如果能巧妙地运用导入艺术，不但可以使学生的注意力迅速集中，为顺利展开课堂教学内容奠定基础，还可以激发学生的求知欲望，使课堂教学取得事半功倍的效果。

    创情激趣图情结合动画激趣音乐激趣

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    让美术课越来越精彩

    于英珍
    52-53页
    查看更多>>摘要：对于小学美术来说，生动直观、简单易学是其主要的特点，其不仅需要多种材料的全力配合，还需要点、线、面以及色彩等进行多种的搭配，这样才能够做出通过视觉感官直接传达到大脑的立体或者平面的美术作品，这些作品不仅能够震撼学生的心灵，还能够激发学生对于美与丑、真实与假象的判断等能力，让学生更加向往真善美等实物。所有教师在对学生进行美术教学时首先要做到丰富教学内容，还要争取做到教授内容、形式活泼等方面，所以多媒体教学的引入无疑为学生提供了更加多彩的教学形式，为当前所进行的提高广大学生的美育创造能力和审美水平以及提高美术教学改革提供了一个全新的视角。

    美术教学小学生多媒体教学

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    生本理念下的教学方式改进分析

    杨娟
    52-52页
    查看更多>>摘要：伴随着教育改革的实施，传统的教学模式受到了冲击，涌现出一系列较为新颖的教学方式，其中基于生本理念下的生本课堂教学，越来越多地应用到了教学实践中。着重对生本教育理念加以阐释，分析其与传统教学方式的不同点，对如何有效实施生本教学加以总结。

    生本理念教学方式生本课堂

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    让思想飞一会儿--农村小学语文教学中激活学生创造性思维

    秦水平
    53-53页
    查看更多>>摘要：目前在小学教育期间，城市中的素质教育的融入取得了非常显著的效果。但是在偏远的农村对于素质教育的实施还是无从下手，最近几年，不少的教育工作者把工作的重心放在了农村素质教育的实施上，从许多实践中了解到，农村小学教学中素质教育的实施其实质就是对小学生的创新思维和创造能力进行有效的培养。围绕小学语文教学展开分析，讨论了农村小学语文老师对学生创造性意识进行培养的相关事宜，并提出了一系列的教学方案，期望可以为以后农村素质教育的更好实施提供参考。

    农村小学语文创新思维创新能力

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