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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    关注孩子，走入家庭--家庭教育对孩子成长的影响分析

    罗丽君
    52-52页
    查看更多>>摘要：家庭教育是幼儿教育的重要组成部分，也是孩子健康成长不可或缺的重要基础。从创造良好的家庭环境、家长以身作则和做孩子心理健康的“贴身护士”三个方面，阐述了家庭教育对孩子成长的影响，以及如何开展家庭教育，促进孩子健康快乐成长。

    家庭教育幼儿教育孩子成长

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    家园合作共筑幼儿安全防线

    程培兰
    53-53页
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    幼儿园大班美术活动“醉美莲都--绘莲”

    徐芳
    54-54页
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    溯“源”，让低段识字更讲“理”--二年级上册第一单元《识字1》教学案例

    郑萍
    54-55页
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    一个喜欢用手“说话”的孩子--基于个案对幼儿攻击性行为的研究

    刘伟娜丁丽
    55-55页
    查看更多>>摘要：攻击性行为从心理角度来说，其属于心理问题的一种。幼儿攻击性行为，一般是指幼儿较频繁、较严重地指向他人的物体或言语的攻击表现，其实质是以自我为中心。在幼儿成长发育的过程中产生攻击性是一种普遍现象，不足为奇，但这种攻击性行为持续不断，次数增多，强度增大的话，既会影响幼儿的生活和学习，更会影响其一生的发展。

    小班幼儿攻击性行为矫治策略

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    六年级上册第四单元《写建议书》基于前置性习作评改案例

    陈莹
    56-57页
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    中班综合活动“猜猜我有多爱你”

    潘嘉瑶
    56-56页
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    倾听孩子，信任孩子--“放手”后的惊喜

    陈琳吴伟
    57-57页
    查看更多>>摘要：教师常常感叹，手把手地教，学生依然学不会，能不能换一个角度想一想，是不是自己把学生牵得太紧，放得不够，学生的思维没有得到充分锻炼呢？只要恰到好处放手，一定会有更多惊喜在等待着！

    倾听孩子信任孩子放手

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    大班的“烦恼”--关于“幼小衔接”中稳定幼儿、家长情绪的思考

    金吉文
    58-58页
    查看更多>>摘要：进入大班，面对幼小衔接问题多数家长表现出极大的焦虑和担心，导致孩子们的学习和生活状态很不稳定。对现阶段幼小衔接工作中稳定幼儿、家长情绪问题做出有益的思考，对其采取有效策略，进行积极应答，帮助家长和幼儿稳定情绪，顺利渡过幼小衔接阶段。

    幼小衔接稳定情绪教育策略

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    还数学课堂生活本色，让数学课堂充满魅力

    童菊
    58-59页
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