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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    作文自改，改善习作评价有效性

    刘海明
    87-87页
    查看更多>>摘要：作文评价拥有诊断功能，激励改进功能。当前的小学作文教学中，作文评价主要还是以教师评改为主。教师费心劳神修改完作文下发，大多数学生对老师的修改却没有进行投入地学习反思，教师批改没有起到很好的指导作用，学生习作能力没有得到有效递增，事倍功半。究其原因，是学生这个习作主体在作文评价中的主体缺位、主体弱位。要破除习作评价中的瓶颈，应让学生这个习作主体在作文评价中补位。引导学生自改作文，激发自改兴趣，教给自改方法，组织自改实践，改善习作评价有效性。

    自改作文评价有效性

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    把握小学音乐教学中的三个“有机结合”

    邹玲平
    87-87页
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    浅谈合作教学在小学语文教学中的应用

    唐萍
    88-88页
    查看更多>>摘要：合作是人社会属性的体现，个人生活在整个集体中是相对独立但又与集体密不可分的，合作是提升个人效率的良好途径，通过合作可以达到事半功倍的效果。语文学习是其他学科学习的基础，语文学习的优劣影响着其他学科学习的理解程度，语文偏向于文科，很多人认为和理科没有关联，但是不能否认，理科学习中更需要对句子和定义进行理解，在做题过程中对问题进行归纳总结找到重点。将合作融入语文教学，是新课标教学中的突破和创新，合作教学在小学语文教学中的运用有助于提高教师的教学质量，通过学生合作学习提高学生的知识吸收度和记忆力。合作教学在国外中小学的实践是较为成功的，但是在我国实现合作教学还存在一些困难，良好的合作教学模式可以促进教师和学生在教授知识和吸收知识方面的共同发展。通过分析语文课堂教学现状，找到阻碍合作教学的症结，通过对存在现状的分析，探究如何开展小学语文合作教学课堂，以期为教师和学生提供参考。

    小学语文合作教学小组模式

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    素质教育改革从语文教学开始

    胡志强
    88-88页
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    小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战

    卞德明
    89-89页
    查看更多>>摘要：小学英语课堂是学生最开始接触英语的地方，正因为它与我们的母语有很大的区别，所以无论是老师的教学，还是学生的学习都面临着巨大的挑战。解决英语教学上的难题，教师首先应当熟练地掌握英语教学技巧，深刻了解小学英语教育的特点。在面对英语教学挑战所带来的问题时，应提出可以应对的办法，有计划地完成教学任务，解决英语这门学科给学生带来的困扰。由于现代教育的改革，英语方面的教学也应该做到与时俱进，以学生为主体，激发他们学习的兴趣，在面对新课改和教学的挑战时，作为教师，要起到很好的带头作用，针对教学特点，实施教学策略。

    小学英语教学特点挑战解决策略

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    小学科学教学中传统玩具的应用分析

    颜旭晓
    89-89页
    查看更多>>摘要：中国传统玩具是几千年中华民族传统文化的结晶，蕴含着多种科学知识。在小学科学教学中，合理运用传统玩具，不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能培养学生的观察力、思维能力及其创造力。以中国传统玩具为研究对象，着重探讨了中国传统玩具在小学科学教学中的应用。

    传统玩具小学科学

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    小学语文教学中学生创新能力的培养策略研究

    傅泉
    90-90页
    查看更多>>摘要：创新是民族前进与发展的关键性因素，是促进社会持续发展的关键所在。在新课标背景下，小学语文教学已被提出新的更高要求，注重学生创新能力的培养，是教育工作者需要完成的重要任务。为此，需从多角度、多层次分析各种影响因素，采取各种有效的措施，不断提升学生的创新能力，更好地获取语文知识，促进自身全面发展。

    小学语文学生创新能力策略

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    创新思维在小学语文作文教学中的重要性研究

    姚雪松
    90-90页
    查看更多>>摘要：小学语文作文教学融入创新思维，主要表现在两个方面，一个是激发学生的创新思维，另一个是语文教师在教学方法上的创新。从根本上培养小学生的创新思维能力能有效提高课堂效率，达到课堂教学目的。

    创新思维小学语文作文教学

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    让学生在有趣的英语情境中建构知识

    马福娣
    91-91页
    查看更多>>摘要：遗忘有“先快后慢”的特点，它要求我们对知识进行及时的复习，复习课的设计、复习方法的指导就显得尤为重要。可以以人物和故事情节为主线，以丰富多彩的活动为主导，以学生自己的方式为依据，使复习有效生动。

    小学英语复习故事活动

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    新课程背景下小学音乐欣赏教学探讨

    汤小燕
    91-91页
    查看更多>>摘要：随着小学教育的不断改革，小学音乐教育的重要性得到了很好的体现，因此，越来越多的学校注重小学音乐的发展，这对小学音乐教师的教学也提出了很高的要求。对新课程背景下小学音乐欣赏教学进行了分析。

    新课程背景小学音乐欣赏教学方法

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