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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学三年级语文的趣味性教学

    杨静
    168页
    查看更多>>摘要：常言道:"兴趣是最好的老师",浓厚的学习兴趣能够促进学生更加积极主动地投入到学习活动中,以更加积极饱满的状态、发自内心地学习一门学科,而不是把它当做一项任务完成,研究内容将结合自身的教学实践谈一谈小学三年级语文的趣味性教学.

    小学三年级语文趣味性教学

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    小组合作学习在小学语文教学中的实践

    邹辉华
    169页
    查看更多>>摘要：在教学课程中,合作能力的培养越来越重要.这就使得教学中的小组合作成为加强合作能力培养的重要手段之一.随着小组合作的实践不断加深,其对于优化语文教学活动也起到了积极促进作用.以小学语文教学中的小组合作为例,对小组合作学习的方法和模式进行分析和研究.

    小组合作小学语文实践

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    小学品德与社会生活化教学优势研究

    钱淑杰
    169页
    查看更多>>摘要：新课标要求小学品德与社会教学要以生活化为基础,这样才能将教材内容与实际生活相结合,小学品德与社会课程的教学内容涉及学生生活的各个方面,对学生的生活有很大的帮助.所以,教师要在日常教学中结合学生的实际生活,让学生切实理解书本内容,在学习中学会生活,在生活中加深学习,从而提高学生学习的积极性,为学生树立正确的世界观和价值观打下基础,做社会主义事业的合格接班人,实现该课程设置的真正目的.

    品德与社会小学生生活化优势

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    浅析小学音乐教学落实"立德树人"根本任务的基本途径

    杨天燕
    170页
    查看更多>>摘要：在新时期新阶段把立德树人作为教育的根本任务.那么,小学音乐的教育教学也应根据自身特点从两个方面去落实"立德"与"树人".一是要注重在教学中对学生的人生观、世界观、价值观"三观"的培养;二是培养学生核心素养及综合素质,促进学生终身可持续发展.在深入推进素质教育的背景下,对这方面更应该加以关注和研究.

    音乐教学立德树人实践分析

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    小学语文有效课堂小组建设的策略

    赵文红
    170页
    查看更多>>摘要：小组型的语文知识学习是一种高效的教学方式,可以培养学生团结协作的意识,帮助学生在小组合作探究的过程中取得更多的收获,从而为小学语文有效课堂的建设做出积极的贡献.

    小学语文小组建设有效课堂

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    关于小学高年级语文"语用型教学"策略的研究

    史超华
    171页
    查看更多>>摘要："语用型教学"课堂的构建,对于提升小学高年级学生的语言文字应用能力与综合素质有着重要的促进作用,作为新课程背景下的小学语文教师,只有切实提高教育教学水平,以学生的发展为根本宗旨,小学语文才会向更好的方向发展.

    小学语文语用型教学教学策略

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    浅议小学六年级音乐教学创新策略

    谭文
    171页
    查看更多>>摘要：音乐可以陶冶人的情操,音乐可以缓解人的心情,音乐可以提高人的审美水平,可见音乐的重要性,尤其对于小学六年级学生来说,面对小升初的压力,音乐课可以帮助他们释放压力,但是有些学生意识不到音乐的重要性,一上音乐课就心不在焉或者干别的事情,再加上教师的教学存在着一定的问题,两方面的因素导致学生的课堂有效性很低.新课标对学生的音乐学习提出了更高的要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求,教师要创新音乐教学,让学生高效地进行音乐学习.

    小学六年级音乐教学创新策略

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    小学语文教学中师生有效互动探析

    郭雯琦
    172页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的不断发展下,互动教学成为小学语文教学的重要方式.由于语文课程具有文学性和工具性的特点,其教学内容丰富,知识涉及面广,因此需要建立良好的师生关系,形成融洽的课堂学习氛围.但是,现在小学语文教学中互动教学的效果并不明显,仍需进一步的探究.就如何增强师生课堂沟通,加强师生关系进行阐述.

    语文教学师生互动问题策略

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    小学品德实践性活动"生活化"的教学策略研究

    潘卓翡
    172页
    查看更多>>摘要：小学品德课程中的许多知识与实际生活是密切相关的,教师要学会将教学知识与实际相结合,进而帮助学生更好地掌握小学品德内容,实践性活动"生活化"的教学策略尤为重要,就优化课堂教学模式,用生活打动学生;激发学生乐学兴趣,让学生成为主体;深化实践延伸活动,务真实内化行动三方面进行具体阐述.

    小学品德生活化教学教学策略教学情境

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    翻转课堂教学模式下的小学语文教学思考

    许广波
    173页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深化,无论是教学手法还是教学理念都发生了比较大的变化,翻转课堂教学模式可以说是一种比较新的教学手法,较好地体现了新型教学理念,在教学中也体现出了一定的优越性.当前,传统教学模式已滞后于社会发展,可以说对其作出改革具有一定必要性.新型教学理念的逐渐推广使自主学习逐渐流行起来,翻转课堂教学模式对于学生自主学习能力有一定的积极作用.结合实践经历,浅谈在小学语文中的翻转课堂教学.

    翻转课堂教学模式小学语文

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