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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让美术教学充盈着浓浓的人文生态

    李晶
    200页
    查看更多>>摘要：当成人为孩子当下在绘画、书法等方面获得的知识技能欢呼时,不应忘记美术教育还有另一重功能:心灵、情感和品格的纯化、锻造和滋养.美术教师如果能时时用高度的警觉、敏感和坚守,去打造浓浓的人文课堂,那么,孩子们的创意绘画、人文绘画和生命绘画,就有可能豁然涌现在美术课堂和美术人生中.

    人文生态个性多元创意绘画

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    小学生娇宠习惯矫正之我见

    王艳
    200页
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    巧用教学策略提高交际能力

    禤志娟
    201页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代公民必备的能力.教师应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养."所谓"一诺值千金""一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌胜于百万之师"就形象地说明了这一点.现代社会的发展对口语交际提出了更高的要求,人们只有具备较强的口语交际能力,才能适应时代发展的需要.

    教学策略提高交际能力

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    打造"格子铺"仪器室有效开展实验教学

    范张根
    201,203页
    查看更多>>摘要：一个标准的科学实验室,必须要有一个科学分类、整齐美观、陈列有序、取用方便的仪器室.而现下,不少小学的仪器室材料陈旧、摆放杂乱、器具欠缺,导致实验室仪器使用率不高.针对这一现象,提出让科学仪器室"格子铺"模式,实现一堂课一个实验格,一学期一个排柜,以期能更规范地管理和有效地使用科学实验室.

    实验室建设实验室设备管理仪器设备摆放

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    小学语文教学与学生创造性思维培养初探

    徐雅冰
    202页
    查看更多>>摘要：什么是创造性思维?一般而言,思维方式主要指逻辑思维和辩证思维.而创造性思维,既是对逻辑思维和辩证思维娴熟和灵活的运用,又是一种突破常规的思维方式.它不是从一般的思想定势出发,而是在多向、发散、比较的思维过程中进行分析判断.这种独特的思维方式,常能使人产生独到的见解和大胆的决策,获得意想不到的效果.

    小学语文创造性思维培养

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    小学科学探究式教学的实践研究

    张挽祎
    202-203页
    查看更多>>摘要：美国教育家杜威认为,科学教育不仅要让学生学习和掌握丰富的知识,还要让他们掌握科学探究的过程与方法.探究式教学模式作为一种全新的教学模式,是实现小学科学教学任务和教学目标的重要方法.首先分析了小学科学探究式教学实践中存在的问题,接着就小学科学探究式教学实践提出了几点建议,希望通过分析和研究,能够为其他教育工作者提供一定的启示.

    小学科学探究式教学实践研究

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    如何培养学生良好的阅读习惯

    吴朝英
    203,205页
    查看更多>>摘要：新课程标准对阅读有这样的阐述:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.

    阅读思维和情感读书兴趣

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    "书"山有路乐为径"写"海无涯趣作舟——浅谈培养小学生书写"四部'趣'"

    姚义荣
    204-205页
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    引导学生自己学习的策略

    郭胜丽
    204页
    查看更多>>摘要：新课改形势下,倡导学生自主学习能力的培养.学生乐学、会学这是教师工作的宗旨,才能更好地探索知识,积累知识.

    学生自主学习创新学习

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    小组合作学习有效展示带给学生的变化

    李红霞
    205页
    查看更多>>摘要：随着素质教育、课程改革及创新教育的不断深入发展,小组合作学习已被越来越多的教师运用到教学中.自从加强小组建设,落实小组评价后,学生在相互影响中发展,各方面表现变化较大.

    小组合作学习教师学生

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