首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈小学科学教学中如何培养学生兴趣

    单丙和
    248页
    查看更多>>摘要：兴趣是学习、工作的动力源泉,尤其是对于小学生而言,学生有了兴趣,才会积极地去探索、去研究,而生活中处处存在科学的影子,从科学中总结规律,又使生活更加方便,科学与生活的关系是密不可分的,在小学科学的教学中,通过将生活融入教学内容能够很好引起学生的学习兴趣、增强学生积极性、提高学生学习效率.就如何在小学科学教学中培养学生兴趣进行讨论,并且提出具体的教学方法,以作为教师制订教学计划、创新教学模式的参考.

    小学科学学生兴趣教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学体育教学中创造性思维的培养

    邹敏仪
    248页
    查看更多>>摘要：小学阶段的体育教学不仅要锻炼学生的身体素质,还要培养学生的创新性思维方式,是大力开展素质教育的关键学科.在教学中,要对教学形式进行合理的创新,提高学生的学习兴趣,教师应制定出科学的教学评估方法,引导学生认真学习和思考,逐步发展学生的创造性思维.因此,通过对创造性思维的理解,进一步明确了在小学体育教学中培养学生创造性思维的路径.

    小学体育创造性思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学音乐教学中的兴趣教学探究思考

    刘晓颖
    249页
    查看更多>>摘要：小学音乐课堂是绝大多数学生系统性接受音乐这一学科知识的重要场所,因此小学音乐课堂的开展模式,直接决定了小学生对音乐这一学科的学习兴趣.进行小学音乐教学中的兴趣教学探究思考,将兴趣教学法的有效应用与小学音乐课堂的开展进程相结合,可以有效地实现小学音乐课堂趣味性的全面提升,吸引小学生更加积极主动地参与到小学音乐课堂的学习中,进而获得理想的学习效果.

    小学音乐教学兴趣教学音乐课堂学习成果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在小学体育教学中培养学生的合作意识

    邱贵凤
    249,251页
    查看更多>>摘要：随着社会主义经济的飞速发展,经济竞争日趋激烈,在激烈的经济竞争环境中合作意识成为现代人必须具备的一种基本素养.《义务教育体育与健康课程标准》在社会领域中明确提出"在水平一阶段要让学生体会与人合作的乐趣,学会尊重他人;水平二阶段要能够在体育活动中表现出合作行为."由此可以看出,在学校体育教学中培养学生的合作意识不仅是社会发展的要求,更是体育发展的要求.因此,在小学体育教学活动开展中,教师不仅要向学生传授基础的体育锻炼知识,更要在锻炼过程中培养学生的合作意识.

    小学体育教学合作意识策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    通过生活体验促使儿童养成良好的习惯

    潘旭鹏
    250页
    查看更多>>摘要：大家通常都有这样一种常识:一旦体验到做某事的好处时,就会不断重复这种行为,并成为自己一种固定的行为模式,也就是养成了一种良好的行为习惯.如何使儿童有这样的体验,促使儿童基本的良好道德品质的形成?新课程标准提出"以学生的生活为基础",把"品德教育与学生的个人生活、社会生活和学生发展结合起来".

    生活体验习惯教学内容

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于儿童兴趣的小学美育支持策略

    吴思佳
    250-251页
    查看更多>>摘要：兴趣是儿童最好的老师,充满兴趣地学习有利于唤醒儿童的内心世界,激发他们的潜能,促使他们产生主动探求知识的愿望,同时有利于实现美育的最终发展目标,即实现儿童在认知、情感、能力、个性诸方面的综合性发展.儿童不是工匠,不是机器,掌握一定的美术知识和技能仅仅是从事美术活动的必要前提,能让儿童在美术课堂中尽情释放自己的精神情怀才是教育之本真.理想的小学美育应基于儿童的兴趣出发,把美育作为儿童表现自我、抒发自我情感的有效方式和媒介,尊重儿童的意志,保护他们的创造性,追寻他们的童心世界.以游戏引领,让儿童在玩儿中感受美、认识美;回归生活和大自然,在儿童熟悉的地方发现美、探索美;鼓励自由创造,让儿童敢于表现美.

    兴趣小学美育支持策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    前置性作业设计初探

    冯笑兴
    251,253页
    查看更多>>摘要：前置性学习是一堂课的开端,要设计出一份科学、合理、有效的前置性作业,教师要做到正确认识前置性作业与预习、课堂的关系,吃透教材,让前置性作业体现基础性、探究性、拓展性,使课堂成为学生有备而来的课堂,焕发生命力的课堂.

    前置性作业前提定位内容

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何在小学美术课堂中培养学生的创新能力

    黄凤丽
    252页
    查看更多>>摘要：现代社会对于一个人创新能力的要求很高,正如江泽民同志所说,"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力",培养创新性人才成为了现代教育的一个主流方向.美术学科十分强调学生的创造力,只有具有创造力的作品才能够被称作是一幅优秀的画作.因此,小学美术教师必须将提高学生的创造力提上日程.

    小学美术创新能力和谐课堂开放课堂课外延展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论小学语文课内作业的设计策略

    陈美琳
    252-253页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,传统的作业设计不能满足现代教学的需求.作业设计作为小学语文课堂教学的重要组成部分,具有非常重要的作用和意义.详细阐述了影响语文课内作业有效性设计的主要因素,并提出了加强小学语文课内作业设计有效性的措施.

    小学语文课内作业设计有效性措施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    培养学生对音乐审美能力的教学方法研究

    朱存英
    253页
    查看更多>>摘要：在教育不断深化改革及新课标实施的背景下,音乐审美能力也是现代教育中需要对学生进行进一步培养的教学目标,从而培养学生的音乐审美能力,提高学生的创造力和创新力以及学生各方面的综合艺术素养.这些在促进学生全面发展中具有极其重要的意义.

    音乐审美能力音乐环境教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据