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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    习惯校本课程建设对教师专业化成长促进作用的实践探索

    李悦然
    280页
    查看更多>>摘要：校本课程是国家课程、地方课程的有益补充,它更贴近学生的学习生活实际,更有利于学生的发展,同时校本课程建设也对教师专业化成长产生了很大的促进作用.以较早开展习惯校本课程的南京市立贤小学"3915"习惯养成教育课程为范例,谈谈习惯校本课程建设提升教师专业化的途径和作用.

    校本课程习惯养成专业化

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    试论如何引导小学生自主学习数学

    徐冬梅
    280页
    查看更多>>摘要：新课程特别强调对学生自主学习意识和能力的培养,引导学生自主学习已经成了现在小学数学教学的主要内容之一,同时也是小学数学教育的一个重要教学目标.因而,广大小学数学教师应高度重视对学生自主学习能力和意识的培养,努力探索自主学习的教学方法和模式.

    小学数学自主学习

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    教育因"行知"而精彩——案例实践解读"行知"教育

    徐玮玮
    281,283页
    查看更多>>摘要：陶行知先生是伟大的人民教育家,他的人格精神和教育思想是教育改革与发展的宝贵财富和重要资源.陶行知先生提出的三大命题:"教学做合一""生活即教育""爱满天下"对指导学前教育充满了理论的活力和实践的张力.

    爱满天下教学做合一生活即教育

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    浅议小学体育教师的继续教育

    王辰
    281页
    查看更多>>摘要：体育是小学教学的重要内容之一,我们经常说"要从娃娃抓起",的确无论是文化课的教学还是学生的身体素质培养,都应该从小学抓起.但是当前小学体育教师无论是从专业素养还是自身教学素质上都存在一些问题需要改进,探讨一下为什么体育教师需要继续教育以及继续教育的策略,希望能够对各位教师有所帮助.

    体育教师继续教育策略

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    探析小学高段班主任培养学生核心素养的对策

    陆盈囡
    282-283页
    查看更多>>摘要：通过采用大量文献分析法、比较法,分析了核心素养理论发展的现状,通过对现状的分析了解国内外关于学生核心素养框架构建的情况,得出核心素养的基本内涵和培养意义,并根据其内涵和意义提出小学高段班主任培养学生核心素养的几条建议,旨在为小学高段班主任培养学生核心素养提供有效参考.

    小学高段班主任核心素养学生

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    提高新时期小学德育工作实效性的策略分析

    肖秀峰
    282页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,学生的德育引起了各界人士的高度关注,为了实现学生的全面发展,提高学生德育水平,要求小学按照实际发展情况实现德育,扎实稳步推进小学德育工作.在新时期背景下,小学德育作为基础教育工作中的重要内容,对学生形成正确的人生观、价值观、世界观具有重要的作用,有利于减少学生不良道德行为的发展,加强提高小学德育工作的实效性显得尤为重要.对提高新时期小学德育工作实效性的策略进行分析和探讨.

    新时期小学德育工作实效性提高策略

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    如何做好农村小学德育工作

    陈玉燕
    283页
    查看更多>>摘要："素质教育,德育为先"这是近年来各级教师、各学科教师教学的指导思想之一,也就是说,在农村小学教学过程中,教师要从多角度入手,要通过多种活动的组织来有效地对学生开展德育教学,以确保学生在正确的情感态度和价值观的指引下掌握知识,锻炼能力,进而为学生健康地成长奠定坚实的基础.

    农村小学德育表演故事实践

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    放飞心灵,快乐成长——小学少先队活动之我见

    汤燕
    284页
    查看更多>>摘要：少先队文化是校园文化有机组成部分之一,伴随全面发展素质教育理念的普及,少先队文化已经被提上校园文化建设议程.小学少先队活动的开展,应当本着"放飞心灵,快乐成长"的教育理念,从三个方面突破:走进自然,临场世界本身;课外活动,教育走向生活;多种形式,激发创新意识.

    小学少先队活动组织策略走进自然

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    文明行为素养教育的典型案例及对策思考

    黄慧媚
    284页
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    提高小学班主任德育工作实效性的探索

    黄婉贞
    285页
    查看更多>>摘要：通过分析班主任在德育中与学校、学生和学生家长几方面产生的关系对德育实效性进行探究,以期通过有效的德育教学提升学生的综合素质.

    小学德育实效性

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