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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学班主任德育工作浅析

    何锦洪
    291页
    查看更多>>摘要：教师教学的最终目的是实现教书育人,教书为先,育人为目的.记得一位教育专家曾经说过:"人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成学习曲线.一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难."这就表明,教师的教书是简单易行的,育人却很难.班主任不仅肩负着基础知识教学的责任,还担负着班级管理的重责.面对双重的教育教学压力,班主任要将思想道德教育落实到教学和管理中,使德育工作无时不在、无处不有.

    小学班主任德育班级管理

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    小学语文教学中的德育渗透方法

    张承奎
    291页
    查看更多>>摘要：渗透教育在小学语文教学中是一种新的教学思路,将"识字""读句""阅读"巧妙地层层渗透"德"与"育"能够极大地发挥语言的作用,让学生感受到语言的魅力,从而有效地激励小学生对语文学习的积极兴趣,进而教育者可以更好地进行素质教育,因此,如果教师能够将德育渗透的方法灵活地运用到课堂环节的设计中,那么对于小学语文教学质量会有显著的提高.

    小学语文德育渗透策略

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    浅谈德育在小学班级管理中的重要性

    沈颂娟
    292页
    查看更多>>摘要：班集体是学生进行日常学习和活动的场所,班主任作为班级管理的组织者和实施者,必须重视对班集体的建设.德育是班级建设的重中之重,德育结果对小学生素质能力的提升和全面发展都有着重要的作用.小学生纯洁得像一张白纸,小学阶段正是塑造行为能力与发展思想品德的关键时期,班主任要加强班级管理,在注重学生各科学习成绩提升的同时,培养学生优良的道德品质与行为习惯,从而使小学生德、智、体、美全面发展.

    德育小学班级管理教师学生

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    浅谈小学语文学科教学中的德育渗透

    胡宇
    292页
    查看更多>>摘要：小学语文学科是小学教学中的基础学科和主干学科,对学生的德育有着重要的促进作用,会对学生的德育产生深远影响.然而在小学语文学科教学中的德育并没有真正的被全面渗透,仍存在很多问题.因此,通过对现今小学语文学科教育中德育渗透方面存在的问题的分析,提出其相应解决措施.

    小学语文措施德育

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    在小学数学教学中如何渗透德育

    刘路银
    293页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改政策的推出与不断落实和深化,各阶段的各学科尤其是小学数学教学中,应不断加强对学生进行德育教育的理念,并已受到广大教育工作者和广大家长的接受与认可.小学数学教师以身传教是实施德育的最根本途径,并且小学数学教师还应在此基础上不断从教材中挖掘德育素材,通过开展德育实践活动,在生活实践中将对学生的德育潜移默化,帮助学生健康成长.

    小学数学策略德育

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    小学德育在网络形势下的新方法

    陈丽萍
    293页
    查看更多>>摘要：在我国科学技术高速发展的大背景下,网络在人们的工作和生活中占据了不可替代的位置,网络的发展对人们的生活有着积极的影响,同时大量网络文化的涌现也给人们的思想和道德带来了一定的挑战.尤其是对于小学生来说,他们缺少对网络上一些不良信息的鉴别能力,这就在无形之中给小学教师的德育工作带来了一定的问题,在这样的情况下分析小学德育在网络形势下的新方法就显得尤为重要.

    小学德育网络形式新方法

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    小学数学教学中如何更巧妙地渗透德育

    张志彬
    294页
    查看更多>>摘要：从古至今,德育一直都受到全社会的重视,在发展迅速的新中国更是如此.因此,对小学数学教学中如何更巧妙地渗透德育进行了简要介绍,为其提供参考.

    小学数学德育方法

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    春风化雨润物无声——浅谈小学班主任工作中如何渗透德育

    郑霞
    294页
    查看更多>>摘要：小学生正处于人生观、价值观的塑造时期,小学阶段是教育者对学生实施思想道德教育的启蒙阶段,这一时期德育实施得是否到位和合理,直接关乎学生未来人生观和价值观的形成.班主任是一个班级的引导者和指引者,既承担着对班级各项工作进行管控的职责,也应肩负着塑造学生的灵魂,使学生的素质、思想和德行得到全面加强的任务.因此,作为班主任,应该十分重视对学生的德育,使学生在学习知识、掌握技能的同时,还能形成基础的道德观念和正确的人生观、价值观.基于此,结合多年的班主任工作经验,对小学德育提出自己的几点看法与见解.

    小学班主任班级管理德育言传身教开展活动

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    浅谈如何在品德学科教学中开展品德教育

    田春燕
    295页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,新思维、新观念不断冲击着人们的头脑,社会道德面临着重大的考验.部分青少年理想消沉、道德滑坡,这是急需解决的问题.罗曼·罗兰曾说,没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者.这足以表明良好道德品质对人生的重大影响.毋庸置疑,品德学科教学对培养学生良好道德品质承担着重要任务.结合多年的教学,简要谈谈在品德教学中开展品德教育的一些有效做法.

    小学品德课堂

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    将"翠竹文化"渗透到品德课教学中的探索——班主任德育实践

    郭壮鹏
    295页
    查看更多>>摘要：校园文化如同空气一样包围着教育者与受教育者,师生在潜移默化中接受了熏陶和教育.近几年,在国学进校园的大背景下,探索以"翠竹文化"这一学校特色文化为引领,努力实践把"翠竹文化"特色渗透到小学品德课教学当中,共同促进班级管理,进而开辟了学校德育新局面.

    校园文化翠竹文化品德班级管理

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