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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈小学古诗词教学中传统文化的探讨

    杨奉环
    242页
    查看更多>>摘要：古诗词教学实际上可以为传统文化与学生之间搭建起一座桥梁,让学生可以通过古诗词学习来接受传统文化的熏陶教育.当前小学语文教师在新课改的要求下渐渐开始重视古诗词教学,而将其与传统文化整合起来展开教学活动,可以有效提高古诗词教学的质量,并达到传统文化渗透教育的作用.基于此,主要以部编版小学语文古诗词教学为例,探讨其与传统文化结合的有效教学方式.

    小学语文古诗词教学传统文化教学方式

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    略论在小学体育教学中渗透德育

    刘树端
    243页
    查看更多>>摘要：学校体育教育的目标是:增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好的思想品德,让学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者.可见,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能、增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生道德品质、思想、行为教育的重任.积极利用和借助体育教学的特殊性,把德育渗透于其中,对加强学校德育工作有着重要意义.以下是在体育教学中开展德育的一些想法,提出来与同行共同探讨.

    学校体育体育教学德育

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    核心素养下小学美术课堂的德育渗透研究

    康乐
    244页
    查看更多>>摘要：新时代教育主要发展的目标就是核心素养,它的主要目的就是把学生适应社会发展需要以及终身发展的必备品格培养出来.美术这门学科是培养小学生审美能力以及美术素养最重要的学科,在小学生的核心素养提升中起到了决定性的作用.主要对在小学美术课堂中渗透德育进行了研究,结合核心素养分析了美术教学渗透德育的重要性,并提出了核心素养下小学美术课堂的德育渗透策略.

    核心素养小学美术德育渗透策略

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    传统文化在音乐课堂的渗透

    殷媛
    245页
    查看更多>>摘要：我国有着悠久的历史,在漫长的历史进程中出现了大量的优秀文化,这些文化是国家的重要传承和无上瑰宝,需要教师在教学中加强重视,积极进行对传统文化的教学和渗透,促进传统文化的有效传承.在音乐课堂中更是需要教师加强对传统文化的渗透,我国音乐的发展也是非常的悠久,古代的二胡、古筝等乐器在我国音乐和文化的发展中更是占据重要的地位,可以有效地实现对学生传统文化的教学,促进学生音乐素养的培养.首先对传统文化在音乐课堂中渗透的重要性进行分析,然后重点对传统文化在音乐课堂中的渗透策略进行探究,以供大家参考.

    传统文化音乐课堂重要性渗透策略

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    如何在小学数学课堂教学中渗透德育

    龙增娟
    246页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》指出:"义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展."小学生全面且和谐地发展则离不开德育.实现新课标的要求,需要小学教师在数学教学中不仅要关注小学生数学知识、技能及能力的培养,而且更需要抓好小学生的德育.

    小学数学课堂教学德育渗透

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    乡土情感的形成与爱国主义教育探析

    曾广炼
    247页
    查看更多>>摘要：以《乡土文化》洞口县高沙镇为地点背景来对乡土情感在当代青年爱国主义教育当中的重要意义进行分析,从而在这一个基础上来深化青年对乡土文化的认识,提升青年人文素质,增强当代青年人的社会责任感,且不断地去促进社会的和谐发展.增强青年乡土情感教育是培养他们爱国主义的关键所在.在当前的乡土人文情感的教育工作当教师中可以从培养他们的爱国主义来进行入手.

    乡土情感教育爱国主义教育分析

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    小学生礼仪教育及人文素养的培养

    陈月娟
    248页
    查看更多>>摘要：针对小学生礼仪教育及人文素养培养的现状进行了探究与分析,并提出了小学生礼仪教育及人文素养培养的有效途径,希望有助于小学生礼仪修养和人文素养的提高.

    小学生礼仪教育人文素养有效途径

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    春风化雨,让留守儿童不再忧愁

    邱璐陈珍兰
    249页
    查看更多>>摘要：在大家身边,有这样一群伙伴,他们的父母远离家乡,用勤劳和智慧,为祖国的经济社会发展作出了贡献.此时的他们需要得到父母的呵护,需要享受到家庭的温暖,需要获得长辈的教诲,但却过早地体验着亲情的缺失,忍受着孤独的煎熬,困惑着成长的迷茫,他们这个特殊的群体,就是常说的——"留守儿童".

    留守儿童教育教学自尊心

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    让耐心成为师生沟通的有效元素

    余志媛谢燕平
    250页

    耐心沟通师生

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    "凤凰讲坛"为学生搭建成长的舞台的研究

    吴伟贤
    251页
    查看更多>>摘要：学生也能在校开办讲坛,是不是一种形式主义,五凤小学的"凤凰讲坛",始于2014年9月,已经持续举办三年多了,这是由学校德育处组织,学生自主参与的活动.整个过程全是学生自己在运作,学校德育处只是从理念的高度加以引领.五凤小学"凤凰讲坛"是为学生搭建成长的舞台,具有"同伴示范"作用,非常有意义,它为同学们提供一个展示自我、挑战自我、超越自我的讲台.

    自主参与同伴示范展示自我挑战自我超越自我

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