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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学一年级语文作业的设计思路

    彭若云
    206页
    查看更多>>摘要：小学一年级是学生进入小学课堂学习的初始阶段,如果将幼儿园阶段作为学生接受系统教育的启蒙阶段,那小学一年级就是开端.在小学一年级作业设计的过程中,教师要关注到学生的接受程度、学习效率以及与所学内容的契合程度等多种问题.当前在小学一年级语文教学中还存在着一些刻板的问题,需要教师加以关注并及时调整.

    小学一年级语文作业设计思路

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    浅议如何提高小学中高段语文复习的效果

    帅学英
    207页
    查看更多>>摘要：好的复习方法可以提高复习效率,我们可以从以下几个方面着手:一、复习计划要尽早地制订.二、及时性复习要落到实处.三、有效地整理和使用复习资料.四、复习要有针对性.五、复习要注重趣味性.

    小学语文教学方法复习效果

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    浅谈"农村小学班主任"的角色

    陶娜
    207-208页
    查看更多>>摘要：教师是一个神圣的职业,既是知识的传授者,又是心灵的工程师.而班主任又是这个职业中扮演着多种角色的一类,如加上"农村小学"的字样,这个身份可能变得平凡,但角色的重要性丝毫不减.要求每一位农村小学班主任都应具有高度的责任感和强有力的耐心和爱心,还要有适应新时代改革变化的理念和追求,不断地学习、提高,更好地服务于学生.

    农村小学班主任角色定位

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    提高小学语文质量之优化作业

    伍艳茹
    208页
    查看更多>>摘要：作业是学生巩固学习成果的途径之一,也是教师发现学生学习存在问题的方法之一.由于小学生年龄小,在语文的写作过程中容易马虎遗漏,书写潦草,这对学生学习的兴趣和信心都造成了一定的阻碍.要想提高小学语文的教学质量,优化学生作业是必不可少的.

    小学语文作业优化

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    对小学数学课堂教学评价实施的再认识

    姜毅
    209页
    查看更多>>摘要：评价是师生沟通的重要渠道,是学生了解自身学习缺陷并改正的重要途径,所以它有着非常重要的作用,那么就小学数学的教学而言,在当前评价过程中存在有哪些问题呢?教师又应该如何重新认识评价的作用呢?今天就这个问题做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助.

    小学数学评价问题再认识

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    情感教育在小学班级管理中的应用

    邰国华
    209页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习知识以及提高能力的重要时期,作为小学班主任老师,应该在教学过程中关注学生的学习成长要求以及学生的心理发展,根据学生的成长需求和教学管理发展需要,来提高学生的学习积极性,利用管理来辅助和更好地实施教学,这样能够达到更好的学习效果.

    情感教育小学教学班级管理

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    浅谈如何推动校园文化建设

    杨正刚
    210页
    查看更多>>摘要：随着素质教育大力推行,提升学生的综合素质是重要教学内容.校园是学生生活的主要天地,是学习和成长的摇篮.推动校园文化的发展,对学生的成长有积极意义.内容从校园物质文化、精神文化和制度文化以及课余活动文化等方面进行阐述,简要阐述如何推动校园文化建设.

    小学校园文化素质教育

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    刍议小学班主任班级管理中的沟通艺术

    季长青
    210页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的快速发展,现代小学生个体自主意识越来越强,这也对小学班主任班级管理工作提出了新的要求和挑战.如何有效与小学生进行沟通,提升沟通的艺术性和科学性,是现代小学班级管理的重要课题.内容立足小学班主任管理工作实践,分析小学班级管理存在的问题,寻求提升班主任沟通艺术的有效方式.

    小学教育班级管理班主任沟通艺术

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    关于小学教育管理工作的价值取向研究

    熊方政
    211页
    查看更多>>摘要：小学是教育的基础阶段,也是学生接受教育的起始阶段,这一阶段的教学质量和教学效果在一定程度上决定了教育改革的成败.从某个程度上来说,小学教育管理工作的价值取向决定了教育事业的顺利发展.结合自身的教学经验,就当前的小学教育管理现状对小学教育管理工作的价值取向展开浅显的论述.

    人本主义科学主义价值取向

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    班主任要学会换位思考

    苏占全
    211页
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