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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    "先学"背景下,有效作业的开发与设计的实践研究

    邵国华
    190-193页
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    以兴趣为引,带领学生徜徉书海——谈小学语文教学中如何激发学生的阅读兴趣

    吕爱群
    190-191页
    查看更多>>摘要：阅读教学中应注重学生阅读能力、理解能力、语言组织能力和表达能力的培养.在小学语文阅读教学中,激发学生兴趣,帮助学生选择、接触和了解阅读,才能真正使学生热爱阅读.针对小学语文教学现状,提出具体的、适应当代小学生激发阅读兴趣的策略.

    小学语文阅读兴趣具体策略

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    浅谈如何培养小学生课外阅读习惯

    蒙智惠
    192-193页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》提出:"小学语文教师应当引导学生进行课外阅读.适合儿童阅读的各类读物是语文教育的重要资源,因此教师应当积极地创造条件,指导学生进行阅读,并采取多种形式交流读书心得,提升小学生的阅读能力."阅读是培养学生听、说、读、写等各种能力的重要手段.在小学阶段,为了取得更高的语文素养和语文学习能力,学生通常是加强阅读训练,增加阅读数量,提高阅读水平,从而达到提高语文核心素养的能力.结合实际情况剖析阅读现状,探究学生阅读中存在的问题,提出针对性的看法和意见,试图找到行之有效的方法来培养小学生课外阅读的习惯,提升阅读水平和能力,为学生的终身发展打下基础.

    小学生课外阅读习惯培养

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    精准分析学情,针对有效评价——小学体育课堂教学实践研究

    施春良
    194-195页
    查看更多>>摘要：学情是教师对学生、课程、教学之间的实际情况做出的分析.学情的分析需要真实、客观,而非主观臆断,是随着学生的发展呈动态的,非一成不变的静态形式.在小学体育教学中,对学生学情的分析到位才能因材施教,进而针对性的评价开展才能有的放矢,优化课堂教学.因此,学生学情的精准分析与对学生进行科学有效的评价,是实施适合教育的前提条件.通过对精准学情分析中有效评价作用的阐述,对小学体育课堂教学实践中的学情分析后的有效评价的有效途径提出了几点建议.

    小学体育学情课堂教学评价实践研究

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    好习惯学生不懈发展的必备品格

    张建华
    194-195页
    查看更多>>摘要：教育就是习惯的养成,良好的学习习惯对于孩子来说是终身受益的.学习习惯广泛存在于学习的所有内容中,体现在学习过程中,不断影响学生的学习效果.良好的学习习惯,是学生不懈发展的必备品格.

    学习习惯必备品格存在问题研究策略

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    新课程背景下如何实现小学语文兴趣教学

    樊延秋
    196页
    查看更多>>摘要：新课程背景下对小学语文教学的灵活性、趣味性和知识性提出了更高的要求.当前传统的小学语文教学已经跟不上时代的步伐,存在着许多不尽如人意的地方,需要改进.小学语文教师应该改变传统的教学思维,以学生为主体,培养学生学习语文的兴趣.对新课程背景下如何实现小学语文兴趣教学进行探讨和分析,主要从培养小学语文重要性和如何实现小学语文兴趣教学两个方面进行阐述,希望对改进和提升小学语文兴趣教学有所帮助.

    新课程小学语文兴趣教学

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    构建信息化教学模式的探讨

    陈育生
    196-197页
    查看更多>>摘要：随着计算机及网络技术的高速发展,校园网的不断建设与完善,信息技术作为一种传播迅速、影响深远、运用广泛的科学技术,人们已经把它应用于工作、学习、生活等各个方面.针对我国当下教育信息化的迅猛发展和义务教育阶段小学教育的现状和问题,对教育信息化引发的新型教学模式,以及新型教学模式推动与发展,提出了见解,探索在信息化教学模式下如何更好地发挥网络环境的积极作用,全面提高教学质量,促进学生整体素质的提高.

    教育信息化教学模式构建

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    小学语文表达能力的内涵阐释与教学建议探讨

    莫承城
    197页
    查看更多>>摘要：语言表达能力是语文学科的重要教学目标,不管是传统教学还是新时期的先进教学,都要将语言表达能力的培养放在重要的位置.主要以部编版小学语文教学为例,首先阐释了表达能力的内涵,其次针对小学语文表达能力的有效教学提出了建议,以期可以提高小学语文课堂教学的实效性.

    小学语文表达能力内涵教学策略

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    小学语文教学中培养学生朗读能力的方式探寻

    杨雪冬
    198页
    查看更多>>摘要：朗读教学始终是语文教学的一个基本形式,而且新课改也早已强调教师要通过有效的朗读教学来增强学生的语文综合学习能力.尤其是小学生的情感经验和认知经验都不够丰富的情况下,朗读可以让文本内容更深刻地记忆在脑海里,还能获取更多关于文本内容的信息.基于此,主要针对长春版小学语文的朗读教学进行分析,以培养小学生的朗读能力.

    小学语文朗读教学学习能力教学方式

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    创新校本研训模式促进教师的主动发展

    林咏梅
    198-199页
    查看更多>>摘要：教师团队是学校发展中的重要组成部分,对学校的健康长远发展具有重要的影响.主要阐述了如何创新校本研究模式,旨在完善校本研训,明确其价值取向与功能定位,建立健全研究培训机制,充分满足教师的发展需求,提高教师的专业素养,促进教师的主动发展.

    校本研训组织构架专业素养

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