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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    丰富语言积累,提高语文素养——在语文教学中训练习作的方法

    詹熙婷
    115,117页
    查看更多>>摘要："写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体现",丰富的语言积累必将提高写作能力. 只有重视写作教学与阅读教学之间的联系,将读与写有机地结合,相互促进,才能提高学生的语文素养.

    课内指导课外延伸习作训练

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    生活课程中家乡文化资源的挖掘与利用

    倪媛媛
    115页
    查看更多>>摘要：家乡的文化资源无穷无尽,涵盖自然历史人文.每种文化都有潜在的价值和内涵,都是难能可贵的教育资源,所以,教师在预设活动时要多渠道收集、挖掘、筛选、运用贴近幼儿生活的家乡文化资源;充分发挥本地文化资源的教育价值,带领幼儿走进生活,是孩子主动学习的重要途径;利用家乡文化资源开展游戏活动,让孩子们在交流分享的同时,获得了人与人之间愉快交往的体验和丰富的知识经验,也使淄博文化在游戏中得到了淋漓尽致的发挥,使孩子们在愉悦的情绪体验中学会认知,激发了幼儿对家乡的热爱之情;充分利用家长资源开展富有家乡文化特点的生活课程.

    家乡文化资源生活课程实践探究游戏活动家长资源

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    学校体育教学对学生情绪调节策略的研究

    张松涛
    116-117页
    查看更多>>摘要：在学生学习压力如此之大的今天,体育老师能做些什么呢? 从体育课课堂内容的安排、教师的教学语言、教师的评价三方面,阐述了体育教学中改善学生情绪状态的几点做法.

    体育课内容安排教学语言评价

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    作文起步——读句、说句、写句

    文雁
    116-117页
    查看更多>>摘要：语文课程总目标和分段目标中均提出:能够具体分析明确,文从字顺地表述自己的意思,对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事情,写出自己对周围事物的认识和思想. 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.

    课标句子概念句子的有效性

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    浅谈小学数学高年级阶段家庭作业的布置

    杭太山
    117页
    查看更多>>摘要：对于在学习中占有重要席位的家庭作业,教师既不能轻描淡写,不加以重视,也不能采用题海战术,给学生过重负担.在小学高年级阶段,如何安排布置家庭作业,让学生轻松完成,并在完成中发现趣味、自主探索,是一个优秀教师应该具备的技能.

    家庭作业生活化互动化多样化

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    浅析如何培养小学中年级学生检查作业的良好习惯

    周太平费建芳
    118-119页
    查看更多>>摘要：探讨小学三年级学生在独立完成作业后,进行自觉检查的良好习惯的养成问题.通过日常教学中的情况,分析学生的现状.结合实际情况对学生检查作业的重要性进行阐述,并提出了一些自行总结的作业检查方法.

    三年级检查作业良好习惯

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    如何提高学生鉴赏古诗词的能力以及古诗词对于学生的影响

    王秀丽姜丽明
    118页
    查看更多>>摘要：古诗词是中国古代文人表达自己思想感情的最佳方式,学生在学习中也要重视对于古诗词方面的鉴赏. 古诗词的鉴赏对于语文的学习而言,是一种高层次的阅读,能够提升学生的语文素养,让学生深入地体会其中作者所表达的思想感情. 但是,小学生的阅历较少,对于作者的思想感情难以深入的进行体会,所以,如何提高学生鉴赏古诗词的能力成为小学语文教学的重点.

    小学语文古诗词策略

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    提问教学法在小学数学教学中的应用

    孙莉琼
    118页
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    浅谈小学数学教学法

    王宏福
    119页
    查看更多>>摘要：新课标提倡深入研究当代学生的有效学习方法.据了解,目前小学教学中已出现某些教学误区,在数学教学过程中,出现了一些问题. 数学能培养学生探索能力和思维发散能力,而在有些小学数学教学中却采用了题海战术,教师一味地让学生做题,这种方式真的好吗,学生的思维创新能力不断下降,又该怎样解决?

    小学数学兴趣积极性

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    中职学前教育舞蹈教学一体化的方法途径探究

    周辉鑫
    119页
    查看更多>>摘要：随着国际经济文化的逐步发展,中职人才的需求在社会中也不断增加,加之职业技术变化速度已远超职业教育训练发展的速度,可当前社会对职业教育的重视度极高,中职学前教育舞蹈教学其教学模式若不及时调整改善,就无法培养出适合幼儿教育的工作者. 因此,将进一步探索中职学前教育舞蹈教学一体化的方法.

    中职学前教育舞蹈教学技能技巧一体化

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