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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    例谈——引领学生进入体验的天地

    郑红娟
    189页
    查看更多>>摘要：阅读教学必须注重学生的体验,要让学生在体验的过程中学习、提高、发展.合理创设,在体验中激趣;引发想象,在体验中发展. 使学生获得真正的思想启迪,享受独特的审美情趣!

    体验合理创设引发想象挖掘教材

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    浅谈小学数学教学中学生应用意识的培养

    刘卫村
    189页
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    教学中如何培养学生自主学习

    孙晓宇
    190-191页
    查看更多>>摘要：传统的教育方法,基本以教师的灌输知识为主,使学生完全处于被动的接受地位,而自主学习则是通过学生自身主动获取知识,感受到快乐学习的过程,既提高了他们的创新能力,又锻炼了他们的主观意识.

    自主学习意识学习环境方法民主自由

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    词汇情境教学模式在小学英语中的应用

    井振红
    190页
    查看更多>>摘要：词汇是英语教学中较小的单位,是由一个一个英语字母所组成的,因此,要提高小学英语教学中词汇情境的教学,创建词汇情境教学模式,加深学生对词汇的记忆,对小学英语教学方式进行了深入的分析,以供借鉴、参考.

    词汇情境教学模式小学英语

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    浅谈英语教师的"从旁指导"

    郭雪飞
    190页
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    让生活与小学数学教学同行

    何巧玲
    190-191页
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    学习小学《科学》要与大自然和谐相处

    魏春河崔凤珍
    191页
    查看更多>>摘要：人类生活在大自然中,自然中有许许多多的科学知识需要去发现、去探索、去研究. 只有认识自然、了解自然,与自然和谐相处,才能使人类在不断研究、不断思考、不断创新过程中向前发展. 这就是学习小学《科学》的重要性所在.

    学习小学科学大自然和谐相处

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    对小学数学教学生活化的探讨

    任素云
    191页
    查看更多>>摘要：数学与人们的生活实际有着密切的联系,作为数学老师应该在教学过程中积极创造条件,让学生掌握数学知识,并运用于生活中,实现数学教学的生活化.

    数学生活化教学情境

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    浅谈如何启动学生学习的内部动因

    魏颖
    192页
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    谈《指南》下的科学活动指导策略——以科学活动《蛋宝宝浮起来了》为例

    朱燕
    192-193页
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