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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈低年级阅读教学与学科整合

    杨献军
    119页
    查看更多>>摘要：低年级是小学生学习阅读的起始阶段,也是学习阅读的基础阶段,新课标指出,此阶段要让孩子喜欢阅读,感受阅读的乐趣.为了更好地激发学生阅读的兴趣,针对低年级学生的年龄特点,在教学实践中,教师巧妙利用信息技术对语文阅读教学进行学科整合.通过探讨低年级阅读教学和学科整合,提出了多方面的意见,希望为广大语文教师提供必要的参考.

    低年级阅读教学学科整合

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    信息技术在小学数学教学中的应用

    刘珊珊
    119页
    查看更多>>摘要：信息技术因其有丰富的多媒体手段,只要灵活地、合理地在小学数学教学活动中运用,就必定会激发小学生的学习兴趣,合理构建认知过程,化抽象为形象,从而达到事半功倍的效果.

    信息技术教学整合数学教学学习兴趣

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    遵循教学五步法,向课改迈进

    安东花李燿富
    120页
    查看更多>>摘要：在具体的教学过程中,遵循教育教学规律,尤其是能够彻底地摒弃满堂灌、填鸭式等旧的教学模式,真正地将学校的课改精神、课改理念落实到位,遵照学校课改课题"'五步法'教学模式策略的研究",而又不单单拘泥于五步环节,在"导、学、演、练、结"的基础上,又有所创新,从而使得整个课堂教学活泼生动、氛围浓厚,学生的主体地位得到了充分的彰显,老师作为一个课堂的组织者、引导者也同时得到良好的体现.

    教学五步法课堂

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    信息技术与小学数学空间与图形教学的整合探讨

    刘东华
    120页
    查看更多>>摘要：信息化技术教学模式的出现给我国小学数学教育带来了广阔的发展机遇,尤其是空间与图形部分知识点的教学,能够直观地呈现出图形的空间变化与形状,从而变抽象化知识为直观化知识,对小学生数学空间与图形知识的学习有很大的帮助.就信息技术与小学空间与图形教学的整合进行探讨,希望能为广大一线教师在运用此类教学模式时提供参考.

    信息技术小学数学空间与图形

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    信息技术在小学数学课堂教学中的运用

    龚江琳
    121页
    查看更多>>摘要：信息技术在小学数学课堂教学中的运用作为提升课程教学质量的关键点,以当前小学数学教学工作开展情况为基础,结合近年来小学数学教学经验,以人教版小学数学教材为例,对信息技术在小学数学课堂教学中的运用进行分析,以期起到提升小学数学教学质量的效果.

    小学数学信息技术课堂运用

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    浅谈小组合作学习在小学语文课堂的应用

    石宇辉
    121页
    查看更多>>摘要：在新课程的背景下,教育教学方式最大的转变就是学生学习方式的转变.从传统教学课堂中的满堂灌,到现在的学生自主学习.现代教学课堂以教师少讲、精讲,引导学生自学、有效率地学为主.那么,小学语文课堂中如何开展小组合作学习教学方式呢?

    小学语文小组合作策略

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    e时代的教学——小学数学大教学案的构建

    李水平
    122页
    查看更多>>摘要：21世纪是一个信息时代,科技让世界发生了日新月异的变化,教育也因技术的融入打破了场域、时空的界限得以无限延伸.然而,技术却是一把双刃剑,不仅带来了机遇,也带来了挑战.从几个方面来论述e时代的背景下怎样更好地构建小学数学大教学案.

    小学数学大教学案e时代

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    小学语文课堂教学实践中启用合作学习的尝试

    刘杰
    122页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中启用合作学习,既是适应小学语文新课程改革的重要做法,也是提升小学语文教学品质的重要实践.合作学习不仅能够强化小学生对语文知识和相关技能的培养效果,而且还能够在合作学习的过程中对学生的协作、交流等能力进行培养.基于此,对小学语文课堂教学实践中合作学习的启用进行了分析和探究,以期为小学语文课堂教学实践创新和效果提升提供一定的参考.

    小学语文课堂教学合作学习教学实践

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    确立10+10+100高效课堂模式

    曾施红
    123页
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    引入现代教育技术,增强小学数学教育活力

    陈飞
    123页
    查看更多>>摘要：当今时代是信息时代,现代信息技术的广泛应用已经对小学数学教育产生了不容忽视的影响.教师应当引入现代教育技术,增强小学数学教育活力.具体可以从如下三个方面展开:整合教学内容,导入数学新知;营造互动氛围,创设积极情境;拓展学习环境,增强自学能力.

    现代教育技术小学数学教育活力

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