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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈小学英语词汇教学

    赵黎萍
    51页
    查看更多>>摘要：词汇教学是小学英语教学中重要的一环,通过歌曲游戏等多种方式的使用,让学生在潜移默化中掌握知识.在学习词汇的同时,可以了解中西方文化的差异.

    歌谣游戏情境文化

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    论小学语文巧用随文练笔提升学生写作素养的对策

    周玉君
    52-53页
    查看更多>>摘要：随着新课程教学改革的出现,以及素质教学的不断深入,教育部门对小学生的教学目标进行了一定程度的优化.在当今的小学教学中,教育部门不再过分注重提升小学生的考试成绩,而是将注意力转移到如何提升小学生的实践能力以及对知识的运用能力上.在小学语文教学中,能够体现学生实践能力的便是写作教学,同时写作教学能够帮助小学生提升自身的写作素养.基于此,将对如何在小学语文教学中借助随文练笔的教学模式帮助学生提升写作素养进行了分析.

    小学语文教学随文练笔写作素养教学对策

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    聚焦英语阅读素养,推进小学英语课外阅读

    平海燕
    52页
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    谈小学英语语篇教学的优化策略

    李丹
    53页
    查看更多>>摘要：语篇教学在英语教学中扮演着极其重要的角色.当然,在小学阶段的英语教学中,语篇也是小学生学习的关键素材,而且,语篇阅读,不仅能够提高学生获取文章重要信息的能力,还能在一定程度上提高学生的语言运用能力,这对于学生英语学习能力的提高是具有显著作用的.因此,就语篇教学的内涵进行分析,并把小学英语语篇教学的优化策略进行论述,意在为小学英语语篇教学作引玉之砖,希望能为广大英语教学工作者提供借鉴.

    小学英语语篇教学内涵策略优化

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    激趣、引导、提高——试论小学英语写作教学步骤的设计

    顾秋慧
    54页
    查看更多>>摘要：学习英语的启蒙阶段就是对小学英语的学习,因此,在这一阶段英语教师要采取适当的方法激发、引导和提高学生学习英语的兴趣,让学生在这个阶段打下坚实的英语学习基础.主要对我国当前小学英语写作教学现状进行分析,并针对其现状设计激趣、引导、提高小学英语写作教学的步骤.希望对我国小学英语写作教学有所帮助.

    英语写作教学现状教学步骤

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    小学语文课堂教学魅力从何而来

    彭彩良
    54页
    查看更多>>摘要：小学课堂是教师传授知识和技能、学生学习并提高技能的主要场所,一个和谐、活泼生动、充满魅力的语文课堂环境,保障了教与学的畅通,全面提高了课堂教学效果.小学语文主要培养学生认字、阅读、写作的基础知识,为学生养成良好的学习习惯和学习方法奠定了基础.一个充满魅力的课堂大大提高学生的学习兴趣,那么,小学语文课堂魅力从何而来?结合实例加以探讨.

    小学语文兴趣学习效率

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    新课程理念下小学数学应用题教学重点阐释

    孙丽
    55页
    查看更多>>摘要：应用题教学是小学数学教学的重点和难点,在新课程理念下,小学数学应用题作为一种综合性的题型,除了要指导学生运用数学知识解决问题,得到答案之外,还要通过应用题教学对学生的数学思维和数学知识实际应用能力进行培养,因此,必须要在充分认知现代小学数学应用题教学重点的基础上,采取科学的措施开展应用题教学.基于此,对新课程理念下小学数学应用题教学的相关内容进行了分析和探究,以期为现代小学数学应用题教学提供一定的参考.

    新课程理念小学数学应用题教学重点

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    蓦然回首,那"人"却在灯火阑珊处——以校园文化为载体,提高中段学生作文的探究

    蒋爱芳
    55页
    查看更多>>摘要：法国雕塑家罗丹说过:"生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛."校园生活如此多姿多彩,只要学生养成多看、多听、多想、多记的习惯,你会发现:众里寻他千百度,蓦然回首,那"人"却在灯火阑珊处.

    校园生活习作教学采集标本收藏神态捕捉亮点

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    浅析小学数学教学策略

    艾小明
    56页
    查看更多>>摘要：在素质教育和生本教育逐步推进的背景下,小学数学改革也逐步展开,新的教育教学理念给小学数学教学也带来了新的改革契机.学生是教育教学的主体,教学活动自然而然应该围绕学生展开,但是在小学数学领域的教学活动中也存在一些老师固守原来的教学理念的情况,使得教学质量和效率低下的情况.在生本理念和新课标的指导下,探讨了小学数学的教学策略.

    小学数学教学策略难点分析

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    从"仿"到"创"究竟有多远——小学中、高学段习作教学微探

    汪冬梅
    56页
    查看更多>>摘要：仿写,是小学阶段学习写作的基本方法,是小学生学习写作的入门钥匙.低层次的仿写是"画虎不成反类犬",而高层次的仿写则必须通过有计划、有层次地指导、训练,循序渐进,以期达到"画虎画皮更画骨"的高度.从教学实践谈起,探讨仿写在小学习作教学中的重要性,以及教师在不同学段如何指导学生由中年级的全方位仿写到高年级的创新写作.

    低入门高起点读写结合仿写创作

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