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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈在小学数学教学中创新教育教学方法,培养创新型人才

    师孝义
    298页
    查看更多>>摘要:随着新课改的实施和素质教育的推进,小学数学教学模式也在随之发生转变.作为教师,应更新人才的培养观念,改变传统教学模式和教学方法,发展学生的创新思维能力,培养学生在学习过程中的动手实践能力和探索精神.教学过程中,教师要着重培养学生的创新意识,注重因材施教,以便更好地发展每一位学生的优势和潜能,为其提供更好的教育.结合课堂教学来谈谈小学数学教学中创新教育教学方法,培养创新型人才这一问题.

    小学数学创新教育教学方法创新型人才

    探讨学生自主探究能力培养的小学数学教学方法创新性

    陈国林
    299页
    查看更多>>摘要:随着新课标的提出与实施,新时代教学的思想、内容及模式均发生了重大的转变.现代小学数学教学也被提出更高的要求,如何对小学数学教学方法进行创新,实现学生自主探究能力的有效培养,成为当前教师所需思考的问题.就学生自主探究能力培养的小学数学教学方法的创新性进行研究,提出了小学数学教学创新的措施,为学生自主探究能力的培养提供有价值的参考.

    新课标创设情境教学资源实践活动

    浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

    张洪梅
    300页

    数学故事在小学数学课堂教学中的应用研究

    张晓燕
    301页
    查看更多>>摘要:在新课改进程下,小学数学课堂的趣味性和互动性越来越引起人们的关注.传统的小学数学课堂上枯燥无味的氛围令不少初接触数学这门课程的小学生失去了兴趣.但数学素养在社会飞速发展的今天显得尤为重要,数学广泛地应用于日常生活的各个方面.所以在小学数学课堂上许多教育专家积极引进一种数学故事教育的模式,培养学生对数学的兴趣.

    数学课堂趣味性故事教育

    谈数形结合思想在小学数学教学中的应用

    黄青青
    302页
    查看更多>>摘要:数形结合思想是重要的数学思维方式之一,其最大的优点就是将抽象的数学问题形象化,把复杂的数学过程简单化.通过图形阐释数学抽象、溯本探源、提纲挈领,让学生接触到数学本质,构建高效的数学教学模型,并逐步养成学生良好的数学思维,提高学生的数学素养.

    数形结合数学数学素养小学低段

    小学数学核心素养之创新意识的培养研究

    翁清况
    303页
    查看更多>>摘要:随着新课改的深入,数学对于学生的创新能力的要求越来越高,创新意识逐步成为数学核心能力,教师在数学教学中应该更加侧重于培养学生的思维能力,对其进行一定创新能力的培养,而在具体的实践中怎么做是需要教师解决的问题,为此结合相关实践进行了一定程度的探究.

    小学数学核心素养创新意识

    浅析如何在教学中践行小学美术教育的改革与创新

    阮俏丽
    304页
    查看更多>>摘要:在小学美术教学中践行教育的改革与创新能很好地实现新课标的目标要求,能加强学生感知美、认识美、鉴赏美和创造美等能力.小学美术教育是为了陶冶、激发学生求美、追美、创美的能力,应该跟随素质教育的脚步逐步实施教育改革,因此,在小学美术教学活动中应该使美育成为教育目标的重要部分,在教学中促进学生审美观的变化,从美育教学出发进行小学美术教育的改革与创新.

    小学美术教学改革审美创新

    探析小学美术教学中学生创新能力的培养

    杨珺
    305页
    查看更多>>摘要:创新作为社会发展的原动力,是国家繁荣强盛的重要保证.同时小学生作为社会发展的新兴力量,对于国家的未来建设有着重要的影响,只有充分地挖掘小学生的内在创新潜力,提升小学生的综合素质才能为祖国未来的发展打下坚实的基础.培养和提升小学生的创新能力,不仅能够有效优化课堂,提升课堂质量,同时也能帮助学生适应社会发展,为社会建设储备人才.从小学美术教学课堂入手,探讨应当如何有效培养学生的创新能力.

    小学美术教学创新能力思想观念课堂氛围

    浅谈小学生的创新精神和创新能力的培养

    张丽贤
    306页

    浅谈小学生心理健康教育

    许延军
    307页