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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让学生在语文课堂上好好读书

    郑丽
    28页
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    如何在语文课堂中做到让学引思

    马妞妞
    29页
    查看更多>>摘要：随着小学语文课堂教学的深入改革,"让学引思"这一新的教学理念也开始逐渐深入到广大教师的课堂中,只为发展更加高质、更加公平的小学语文教育.为了更好地推进让学引思课堂教学,许多小学语文教师仍然需要更加明确让学引思在小学语文教育中的重要性以及具体的做法.探讨了如何在语文课堂中做到让学引思的具体做法,希望能对相关教育者提供帮助.

    让学引思小学语文课堂教学

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    作文,融入生活暨精彩

    房小红
    29页
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    新课改下发展小学语文教育的策略

    刘丽华
    30页
    查看更多>>摘要：小学生学习能力的提升作为新课改对语文教育发展提出的新要求,以当前小学语文课程教育工作开展情况为基础,结合近年来小学语文课程教育经验,对新课改下发展小学语文课程教育的策略进行分析,以期起到推动小学语文课程教育发展的效果.

    语文课堂小学阅读

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    小学语文识字教学

    徐慧熙
    30页
    查看更多>>摘要：小学生的语文教学内容中,最开始主要在教授学生学会识字、写字.学生在识字量够多的情况下,之后的语文阅读能力才能不断增强.但是目前小学生识字教学仍然是小学学习教育中相对比较困难也是比较重要的一点.识字教学更是儿童个体或者群体突破滋生成长和自我认知的局限,从而可以在学习的过程中自由发挥,识字教学也是教学的初级阶段和起步阶段,可以很大程度上促进儿童持续的智力发展和思维完善.

    小学语文识字教学识字方法

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    浅谈小学作文入门教学

    谢莉芳肖韵柔
    31页
    查看更多>>摘要：对于小学生语文教学来说,作文入门教学十分重要,教师可以从激发学生学习兴趣入手,为学生作文入门学习提供重要帮助.教师在教学过程中,应正确引导学生作文,让学生喜欢上作文,为今后学生的学习和发展奠定坚实的基础.主要对小学生作文入门教学策略进行了深入探讨.

    小学作文作文入门教学策略

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    浅谈高年级语文趣味性阅读教学探究

    满莹健
    31页
    查看更多>>摘要：小学高年级语文阅读教学,是小学语文教育教学中的重要组成部分之一.但是传统的语文阅读教学,教师过于注重学生阅读的数量,而忽视学生阅读的兴趣和质量,由此导致了高年级阅读教学流于形式的困境.故而,提出结合多样的趣味性阅读教学策略,提高高年级小学生语文阅读的有效性.

    小学语文阅读教学趣味性教学

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    小学低段语文教学中的朗读训练

    秦焰梅
    32页
    查看更多>>摘要：小学低段语文教学要重视学生朗读能力的培养,通过各种形式激发学生朗读的兴趣,引导学生在朗读中体验情感;有效指导学生朗读,提高朗读能力,在朗读中展开想象,获得初步的情感体验,感受语言文字的美.

    低段朗读训练兴趣体会

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    浅谈语文教师如何做好小学三年级作文教学的起步训练

    陆景辉
    32页
    查看更多>>摘要：小学三年级实际上是一个承上启下的关键时期,学生自进入三年级以来,一节语文课的信息容量变多,学习任务也增加了一个重点内容——作文习作.可以说,三年级的语文作文教学是小学生所接受的作文启蒙教学,小学生对这个新奇的领域是十分好奇、紧张、害怕的,教师在这个阶段所展开的作文教学直接影响着学生对作文的学习兴趣与认识.因此,小学三年级的语文教师做好作文的起步教学十分重要.对教师如何才能够在三年级教学中做好作文的起步教学进行了介绍.

    小学三年级语文习作起步教学

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    拓展课外活动,提高小学语文教学

    谭秀峰
    33页
    查看更多>>摘要：小学是学生夯实基础、提高学习积极性、培养语文思维、提高能力的重要时期.作为小学语文老师,应该在教学中明确教育意义.俗话说"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",因此,老师的教学和教育不仅仅局限在课堂内,还可以拓展到课堂之外;不仅仅局限于书本文字,还可以拓展到活动中来.

    课外活动相辅相成提高教学方法技巧

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