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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    充分发挥学生自主性提高初中美术教学质量关键分析

    王军玲
    199页
    查看更多>>摘要：在初中美术教学过程中,有效提升学生的自主性,全面激发学生的学习积极性,能够精准而有效提升初中美术的教学质量,同时也能够切实优化学生的美术素养.因此,在初中美术教学实践中,教师应该充分发挥学生的自主性,全面提高初中美术教学质量.

    学生自主性初中美术教学质量关键分析

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    浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性

    赵尉杰
    200页
    查看更多>>摘要：高中生学业压力大,在长时间的高压学习环境下,学生的身体健康也受到了一定的影响,因此在紧张的教学节奏下,高中体育课堂如何提升自身教学的有效性,已经成为了当前体育教师在教学中所要思考的首要问题.针对当前高中体育课堂中存在的问题,对有效提升体育课堂教学方法的可行策略进行探究.

    高中体育体育教学课堂教学方法策略

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    浅谈中学生气质差异与班级管理

    冯楚乔
    200页
    查看更多>>摘要：中学生心理急剧变化,教师要善于把握学生的心理特点,因材施教.气质作为学生个性心理的一个典型特征,影响教师对班级的管理.因此,要学会了解学生气质特征,根据不同的气质类型采取不同的教育措施,利用气质的优势特点进行因势利导,利用气质的不足进行相应教育.作为班主任要正确认识气质,科学评价,学会理解,引领不同气质的学生个性得到健康发展.

    中学生气质差异班级管理

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    营造有趣的课堂氛围,激发学习语文主动性

    孔水英
    201页
    查看更多>>摘要：语文是传播人类文明的载体,是人们日常生活的交际工具.语文在我们身边无处不在,生活中处处需要语文.因此语文也让人们感觉到它的平凡,以致感到平淡.在初中语文教学中,深深地感觉到语文对启迪学生的智慧、提高学生文化修养的重要意义.下面谈谈如何营造有趣的课堂氛围,激发学习语文主动性.

    有趣课堂氛围主动性

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    怎样建立良好的师生关系

    关欣
    201页
    查看更多>>摘要：建立良好师生关系是开展教学的基础.通过实践研究,建立良好的师生关系要明确师生关系的基本要求,在此基础上,探寻了建立良好师生关系的四种途径:树立正确的师生观,加强教师与学生的交往,树立教师威信,修炼良好的师德.

    建立良好师生关系

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    提高学困生学习素养的策略

    欧阳结晶
    202页
    查看更多>>摘要：对于每一间学校,每一个班来说,提高学困生的学习素养都是一项重要的工作.以平时教学的实践为基础,提出了关于学困生的一部分类型和一些相应的提高策略.

    初中学困生提高策略

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    语文课堂教学中培养学生阅读分析能力探究

    李岩岩
    202页
    查看更多>>摘要：初中语文学习主要以"听、说、读、写"为主,而阅读在初中语文教学中有着不可撼动的地位,它是语文教学中重要的组成部分.古人说"书读百遍,其义自见",由此可见,"读"的作用是极其明显的,那么,在初中语文教学中如何培养学生的阅读分析能力,是初中语文教学的重要内容.

    初中语文阅读分析能力培养

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    初中班主任管理策略探究

    张春磊
    203页
    查看更多>>摘要：初中班主任的角色是教育管理者,同时也是学生成长路上的引导者.初中时期的学生处在叛逆的青春期阶段,这就为我们的班主任管理工作增加了难度.班主任不仅要促进学生学习成绩的提升,还要促进学生在德智体美劳等各个方面全面发展,尤其是要教会学生如何做人.结合多年的初中班主任管理经验,从班主任管理存在的问题出发,提出了一些针对性的措施和建议.

    初中班主任班主任管理管理策略

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    语文教学应激发学生的创新性思维

    赵培宝
    203页
    查看更多>>摘要：语文教师应从以下几个方面入手激发学生的创新性思维:以人为本的课堂模式,突出师生互动交流.开放自由的教学组织形式,助推学生创新思维的形成.质疑问难的课堂教学方法,开启学生的创新之门.想象与联想的教学手段,点燃学生创新的火花.灵活多样的作业布置,巩固学生创新思维的形成.结合教学经历进行了论述.

    师生互动交流想象与联想教学手段灵活多样作业布置创新性思维

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    良师·益友·能工·巧匠——做好班主任工作点滴体会

    董兰
    204页
    查看更多>>摘要：作为班主任,要做孩子们的良师益友,当好表率、注重身教,要尊重学生、严中有爱;采取巧用班干、引导自治的方法,因材施教、春风化雨的措施,成为能工巧匠,做班主任工作,陪伴学生健康成长,乐在其中.

    良师益友能工巧匠因材施教春风化雨

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