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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    高中语文"课堂革命"之"思维导图"微探

    李逢远
    155页
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    核心素养下高中英语分层教学思考

    孙文艳
    156页
    查看更多>>摘要：分层教学法在高中英语教学中的应用极具教学意义,它具有多重教学优势,能够对不同背景、不同基础能力以及不同水平的学生进行整体性的教学,保证高中英语教学质量的均衡性发展.

    高中英语分层教学核心素养

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    初中语文课堂高效教学策略

    陈红
    156页
    查看更多>>摘要：初中语文教学如何高效,这个问题一直备受关注,也是每位初中语文教师的目标.当下的教育事业不断发展和改革,传统的教育模式已经不能适应现代教学的要求,探寻有效的初中语文高效教学方法势在必行.结合工作经验,提出了初中语文课堂高效教学的策略,分为以下几点进行阐述.

    初中语文高效教学策略

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    浅析初中英语教学中的高效课堂构建途径

    赵彦莎
    157页
    查看更多>>摘要：高效课堂是一种全新的教学理念,其主张在课堂教学中,教师运用各种科学而先进的教学手段来提升课堂学习效率,构建全新的课堂管理新秩序.在初中英语基础教学中构建全新的高效课堂,能够在很大程度上提升学生的英语素养,增强学生的英语综合素质和个人能力.

    初中英语高效课堂策略

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    思维导图在初中英语写作教学中的应用

    文波
    157页
    查看更多>>摘要：英语写作能力是初中生应当具备的英语核心素养之一,而思维导图在初中英语写作教学中应用,有利于增强学生对文章写作结构的把握与设计,有助于提高学生的英语写作水平.论述了思维导图的概念及其特征,并在此基础上提出了思维导图在初中英语写作教学中应用的策略,以供相关人员参考.

    思维导图英语写作教学文章结构小组讨论

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    农村中学英语分层教学的设计与探究

    张辉莉
    158页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的发展,经济全球化的速度也在加快,各国之间的经济和文化交流越来越密切,英语学习已经成为一种大趋势,很多人都密切关注着学生的英语学习效率,所以,中学英语的课堂教学更加要采用科学合理的方法来提高英语学习的效果.目前,"分层教学"的教学模式成为中学英语教学的主流,主要根据农村中学生的实际情况来分析,并从分层教学的必要性、理论依据出发,提出有效的分层教学策略,真正做到因材施教,提高农村中学生的素质.

    农村中学英语分层教学分层策略

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    新课改下如何打造高效初中英语课堂

    李荣千
    158-159页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,国家对教育行业又提出了新的要求.初中生在英语课堂中应以积极的态度进行学习,这就需要教师为学生打造一个高效课堂,以此来激发学生的求知欲.对高效课堂的概念做了论述,简单阐述了现如今初中英语课堂的现状,并列举了构建高效课堂的有效措施.

    初中英语高效课堂自主学习

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    初中道德与法治课堂的体验式教学模式设计

    李艳萍
    159页
    查看更多>>摘要：道德与法治课堂属于初中教学过程中较为重要的基础课程,主要目的就是对学生法律意识及道德感进行培养,对学生行为进行规范.初中道德与法治课堂的教学方法及理念要不断地更新,才能够充分发挥教学目标,使教学质量得到提高.体验式教学属于全新的教学模式,重点就是重视学生感受,使学生成为教学主体,被广泛应用到日常实践中.以此,就对初中道德与法治课堂的体验式教学进行分析.

    初中道德法治课堂体验式教学

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    游戏化教学模式在初中数学教学的应用

    陈方
    160页
    查看更多>>摘要：在初中数学课堂教学中,做好对游戏化教学模式的应用研究,能够有效提高初中数学课堂教学质量.结合实践教学经验,从设计游戏化内容、做好游戏引导、开展游戏教学和组织反思总结四个方面对游戏化教学模式在初中数学教学中的应用予以分析和研究,希望能够为提高初中数学课堂教学质量带来支持与帮助.

    初中数学游戏化教学应用

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    运用导学案提高农村中学课堂效率的实践探索

    王晓棠
    160页
    查看更多>>摘要：导学案是经教师研究,以新课程标准为指导,以素质教育要求为目标编写的,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案.导学案是以学生为本,以三维目标的达成为出发点和落脚点,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图.将导学案有效地运用到农村初中历史教学中,不仅能够培养学生的自主学习能力,还能够促使学生展开深入的拓展延伸,更能够提升课堂教学质量.因此,教师要结合班级学生的学习特点,并结合具体的教学内容,设计合适的导学案,提升课堂的教学效率.

    导学案农村初中课堂效率

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