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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中物理实践性、开放性作业设计策略——以八年级物理《声》为例

    陈凤玲
    196-198页
    查看更多>>摘要：在"立足过程,促进发展"的新课程理念下,探究分享三种有效的实践性、开放性物理作业设计的策略:设计参观访问型作业,激发学生参与的兴趣;设计团队合作型作业,培养学生合作交流意识;设计实验探究型作业,提高学习物理能力.以期为物理实践性、开放性作业设计和布置提供参考.

    实践性开放性作业物理

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    试析提高高中生语文核心素养的几点思考

    曾小玲
    196页
    查看更多>>摘要："核心素养"的提出,赋予了高中阶段教学以清晰的目标,标志着高中教学已全面承担起了"提高社会平均素质水平"的重任.高中语文教学具有承上启下的作用,能否构建起学生的语文核心素养就成了这次教育领域改革成败的关键所在.培养高中生的语文核心素养,利于拓展语文思维和提高写作能力,更有利于提高学生的语文综合能力和语文的应用能力.通过分析研究提供高中生语文核心素养的具体方法,旨在全面培养高中学生的语文鉴赏能力,切实提升高中学生的语文素养,实现学生全面发展的目的.

    高中生语文核心素养提高策略

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    高中语文教学中的文化意识培养策略

    李荣华
    197页
    查看更多>>摘要：随着现代社会的不断进步,新课改教学目标也在深入发展.在高中阶段,语文学科作为三大主科之一,在培养高中生综合素质上具有重要作用,同时还承担着弘扬中华民族精神的重要责任.对高中语文教学中如何培养文化意识进行了分析.

    高中语文文化意识培养策略

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    高中英语教学中学生自主学习能力的培养探究

    罗福海
    198页
    查看更多>>摘要：在新课标理念的倡导下,教育不仅再是教师的工作领域,更是学生的成长领域.在教学中,不仅仅要求教师高效、正确、透彻地传授知识,更要求充分挖掘学生的主动性和潜力,锻炼学生自主探索、自主学习知识的能力.新时代的教育不能止步于学生的课堂学习,更要着眼于学生未来的长远发展.在教育中要贯彻"授人以鱼,不如授人以渔"的教学理念,不能通过死板的"灌输"知识,而要挖掘学生自主"寻找"知识的能力,提高学生自主学习的能力,促进学生综合素质的提高.

    新课标理念自主学习能力综合素质

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    优化作业设计提高教学效率——对初中数学作业布置的几点思考

    陈琦
    199页
    查看更多>>摘要：课外作业就是教师给学生布置的课堂以外的需要学生独立自主完成的功课.课外作业是对课堂上教师讲授知识的进一步巩固、拓展和深化.因此,教师在给学生布置作业的时候,应该科学合理.课外作业能使学生在自主学习的过程中发现自己的缺点和不足,并且尽快加以改正.课外作业是检验学生对所学知识的掌握和运用情况的有效手段,同时也是教师对教学效果的自我判断.

    作业初中数学思考

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    提高学生英语写作能力势在必行

    王世明张爱珍
    199页
    查看更多>>摘要：在高考中,书面表达分值是25分,占了很大的比重,英语写作是一门综合性很强的实践课.通过写作教师可以了解一个学生词汇量的多少,句型运用是否熟练,语法掌握是否准确,能够基本反映一个学生的英语水平.有相当一部分学生懒于动手,对英语写作敬而远之,如果不是为了考试和高考,很少有学生主动用英语写作.正因为如此,这部分学生的英语写作迟迟得不到提高,学习英语没有成就感,加上老师的责怪,同学的笑话,他们便对英语写作失去了信心.对英语写作产生了严重的心理障碍.因此,激发学生写作兴趣,提高学生英语写作能力已经是势在必行、刻不容缓.从学生的英语学习现状和存在的问题等方面去分析,找到提高学生写作的办法,相信对于感到困惑的老师有一定的帮助.

    学情分析存在问题策略与实践

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    健全日常激励体系,促进队员健康成长

    顾乐琼
    200-201页
    查看更多>>摘要：日常激励体系是指辅导员在日常校内生活中通过实施激励措施,激发少先队员某些方面的动机、鼓励其行为和有效调动其积极性的制度.日常激励体系要求辅导员深入了解少先队员的个性特点和需求.在初中阶段,辅导员可以采用每日队员积分、每月平凡榜样、每学期多元评价等一系列的激励措施,满足少先队员需求,助其体验成功,激发其挖掘自身潜能、追求卓越的斗志,引导其萌发对共青团组织的真正向往,鼓励其追寻内心真正的归属感,最终促进少先队员健康成长.

    激励体系少先队员辅导员健康成长初中

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    高中英语选修课与培养学生核心素养的探究

    洪萍
    200页
    查看更多>>摘要：为了将最新的教育理念应用到高中英语选修课的教学中来,结合《现代交际英语》教学方案从规范化设计教案、设计贴近学生实际认知能力的内容、设计充满趣味性的课程三方面阐述如何充分利用高中英语选修课培养学生的核心素养.

    高中英语选修课教育现代交际英语

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    浅议高中英语文学作品阅读与中学英语学科核心素养培养

    邹颖
    201页
    查看更多>>摘要：在外语教育与学习中,文学与语言学习的关系一直都受到了广大学者的关注.在二语习得过程中,文学作品有着重要的作用.然而,文学作品阅读却在高中英语课堂上时常被忽视,这不符合新课标所要求的中学英语学科核心素养培养要求.主要浅析了目前高中英语课堂文学作品阅读现状,并初步探讨了在学科核心素养指导下的文学作品阅读有效措施.

    高中英语英美文学英语学科核心素养

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    初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力

    张鸿
    202页
    查看更多>>摘要：在全球化步伐不断加快的今天,英语已经成为一项必不可少的学习技能.时代对于全能型、复合型人才的需求,也在推动着教育体制的改革.在借鉴国外教育的研究,在上海市推行了初中英语教材(牛津版),这版教材相对于其他版教材难度有所上升,这对于教学要求更加严格.而与此同时,新课标要求提高学生的自主学习能力,这为英语教学带来发展机遇的同时,也带来了巨大的挑战.

    初中英语教学自主学习能力培养

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