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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    核心素养下高中班主任工作的再思考

    张秀琴
    240页
    查看更多>>摘要：根据核心素养培养的相关要求,结合多年的实践工作经验,有针对性地提出了高中班主任工作改进策略,希望能为广大同仁提供一定的借鉴和参考.

    核心素养自主管理能力管理创新再思考

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    浅析高中班主任工作中的思想政治教育工作

    何军华
    241页
    查看更多>>摘要：高中思想政治既是一门学科,其渗透的思想也是高中班主任的重要工作之一,是完善高中生的世界观、人生观、价值观,帮助他们走好高中路和人生路的重要向导.对高中班主任的思想政治教育工作进行了初步分析和探索,希望对当前的高中班主任思想政治教育工作有所启发和裨益.

    高中班主任思想政治教育工作策略

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    初中班主任班级管理中情感教育方法的运用

    韦桂兰
    242页
    查看更多>>摘要：依据新课改标准的要求,班主任管理中情感教育的合理运用,能够从内心深处真正关心、爱护、尊重与欣赏每一位学生,从各个方面发现学生的特长与闪光点,为提高思想道德素质、身体与心理素质打下良好的基础,并在他们的学习生涯中,努力指导与帮助学生养成良好的学习习惯,成为学生人生中最重要的导师,从而提高学生的学习能力.主要从初中班主任班级管理中情感教育方法运用的重要性入手,对运用的现状与策略进行深入的探讨.

    班级管理情感教育自我管控能力

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    弘扬传统文化传承家风家训——初中历史教学中渗透"家风家训"教育的策略

    陶梦春
    243页
    查看更多>>摘要：家风是一种无言的教育,润物无声地影响孩子的心灵;是融在血脉中的骄傲,是先人从一代又一代的生活中总结出的家族风气.由于现代社会家庭教育的相对缺失,就要求学校能够对学生进行"家风家训"教育.在初中历史学科的教学中渗透"家风家训"教育具有天然的优越性.教师在备课、上课以及课后要运用多种方法,努力营造好班级氛围,引导学生学习优良家训.在家风家训中弘扬中华优秀传统文化,引导青少年学生树立核心价值观,锻造民族品格.

    家风家训初中历史课堂教学策略

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    利用传统节日培养中学生的家国情怀

    党辉
    244页
    查看更多>>摘要：语文教育可以与教学实践相结合,探索利用传统节日来培养中学生的家国情怀的可行性.让学生在掌握知识和技能的同时,增强民族认同感和对传统节日文化的自豪感,从而逐步实现"文化自信".

    家国情怀传统节日中学生语文教学

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    传统节日文化对中学生感恩教育的作用

    张明伟
    245页
    查看更多>>摘要：针对如何培养中学生的感恩情绪,从传统节日的内容方面进行讨论,提出应该在节日文化中塑造学生的感恩观念.希望为激发学生的感恩情感提供一定的参考.

    节日文化感恩孝道文化

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    让家国情怀在学生心中生根发芽

    赵丽娟
    246页
    查看更多>>摘要："根与心相牵,心与脉相连,怀抱家国的爱恋,点燃民族的信念.国与家相守,家与我相恋,挺立担当的双肩,家国情怀永远在我心间.""家国情怀"唱响了新时代的主旋律,它是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求.它是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现,是一种深层次的文化心理密码.主要探讨新课改背景下如何培养学生的"家国情怀".

    高中历史教学传统文化家国情怀教育

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    在高中语文教学中传承节日文化

    郑志敏
    247页
    查看更多>>摘要：针对如何挖掘高中教材中的传统节日文化,培养学生向上向善的价值体系展开讨论,提出语文教师应转变认识,以身作则,立足课本,挖掘内涵,并采用形式多样的教学方式,鼓励学生付诸实践.希望能促进高中语文教学中节日文化的传承.

    高中语文教学节日文化知行合一

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    政治教学要给予学生一生的财富

    张涛
    248页
    查看更多>>摘要：思想政治课作为一门综合性极强的学科,根本在于育人,应有立德树人的担当,在课堂教学中不仅要注重学生知识的获得和能力的培养,更要注重人文教育,挖掘学科知识内在的道德意义,弘扬主旋律,激发正能量.

    政治教学生命质量学科素养公民意识

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    试论环境教育在高中地理教学中的渗透

    孙雪妍
    249页
    查看更多>>摘要：高中地理学科教学内容中有专门的环境地理内容,彰显着环境教育同高中地理教学活动的密切关系.在现有的高中地理教学活动中,虽然有专门的环境教育内容,但是在高中教学活动中,环境地理教学的覆盖率不大,必须能够改变教学理念,推动环境教育在高中地理教学中的全覆盖渗透,培育高中生的环保意识,并且将环保思想融入到其生活实践中.基于此主要从环境教育在高中地理教学的渗透的重要性和必要性入手,探究如何做到全方面、宽领域的渗透教学.

    环境教育高中地理教学渗透

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