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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    核心素养下初中体育高效课堂的构建探究

    任茹敏
    195页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和素质教育的不断推进,教育部不仅越来越重视学生的文化课教育,在体育课程方面也提出了一系列的改革措施."发展学生的核心素养"是在当下的体育课程中教师所重点关注的问题.新的教学理念的提出需要体育教师采取新的教学模式和方法,以适应当下体育教学改革的现状.基于核心素养下初中体育教师也对自己以往的教学内容和教学手段进行了改革和创新,不仅加强了初中生对体育课程和体育锻炼的重视,更促进了教师教学水平的提升,最终促进了初中体育高效课堂的构建.基于此,结合在日常教学实践中积累的经验教训提出了几点关于基于核心素养下构建初中体育高效课堂的具体实施策略.

    核心素养初中体育高效课堂构建探究

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    初中体育高效课堂实施策略探究

    吴蓉
    196页
    查看更多>>摘要：时代在发展,社会在进步,体育新课程标准的修订,国家体质健康标准的调整,无不意味着社会对体育课重视度在不断提高.初中体育作为中考项目之一是学校课程的必修课,对学生素质的发展具有重要意义.

    初中体育高效课堂教学目标

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    初中物理教师实验能力的有效提升策略

    杨冬
    196页
    查看更多>>摘要：作为一门以实验为基础的科学,在物理教学过程中开展实验教学是提升学生逻辑思维和物理综合素养的重要教学环节.物理教师作为教学的引导及实施主体,其实验教学能力的高低很大程度上影响着物理课堂教学的效果.要想搞好物理实验教学,教师必须在遵循新课改理念的前提下提升对实验教学的认识,在学习反思过程中不断提升自我专业素养,以提升实验教学的有效性.

    初中物理实验教学教师策略

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    初中体育与健康课程高效课堂的构建策略研究

    叶志刚
    197页
    查看更多>>摘要：随着新课改进程的不断推进,初中体育与健康课程高效课堂的创建成为教学的重点,也为初中体育教师带来了更大的挑战.《义务教育体育与健康课程标准》明确指出,初中体育教师应注重学生的情感体验,通过优化教学设计,促使每一位学生主动参与体育学习中,从而彰显学生的主体地位,构建高效的体育课堂.

    初中体育与健康高效课堂构建策略

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    论物理教学中科学素养之科学情感的培养

    赵敬萍
    197页
    查看更多>>摘要：国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分,即了解科学知识、了解科学的研究过程和方法、了解科学技术对社会和个人所产生的影响.这与我国新课程标准的课程目标基本一致.在物理课程标准的三维目标中"情感、态度与价值观"即科学情感的培养具有很重要的地位.

    物理科学素养科学情感

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    浅谈利用初中化学实验提高学生素质

    阮文凯
    198页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学中,可以充分利用化学实验对学生进行德育,帮助学生学习化学基础知识,对学生进行热爱劳动的教育,对学生进行身体心理健康的教育,也可以充分利用化学实验全面提高学生的能力,从而提高学生的素质.化学老师在教学中要重视实验教学,努力通过实验提高学生的素质.

    初中化学化学实验化学教学学生素质

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    初中语文校本课程对学生学习能力培养的研究

    许燕
    198页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推广,校本课程已经引起了教育者的广泛关注.如何在初中语文校本课程中培养学生的学习能力是我们每个教师都在认真思考的问题.立足于教学实践与感悟,从"设置新课导学,培养自学能力""小组合作交流,增强探究能力"和"点评展示答案,提升综合能力"这三个方面入手,就初中语文校本课程对学生学习能力培养的研究发表个人的认识与看法.

    初中语文校本课程学习能力

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    初中语文教学中学生思维能力的培养

    丁桂平
    199页
    查看更多>>摘要：良好的语文思维能力不仅可以提高学生的自主学习能力,提高语文学习效率,同时还可以为学生其他学科的学习做好铺垫.

    初中语文思维能力有效措施

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    论化学实验教学中的能力培养

    钱青松
    199页
    查看更多>>摘要：化学课程将学生科学素养的提升作为中心,而实验是学生科学素养得以提升的重要条件.学生做好实验,能够对化学专业知识进行巩固,对其学习兴趣的激发有巨大益处.化学实验的开设,能够培养学生的科学品质、环保意识,更加关注人类发展.新课标要求教学要从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个角度入手,提升学生的科学素养.以初中化学为例,对化学实验中的创新能力培养进行了研究.

    初中化学实验教学创新能力

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    挖掘化学实验资源培养学生推理能力探析

    杨孝珍
    200-201页
    查看更多>>摘要：化学作为一门与实验密切相关的课程,很多理论基础知识都是从实验中得来的,而且一些化学问题也需要通过实验验证.为有效培养学生在化学学习中的推理论断能力,教师在教学过程中要引导学生进行科学猜想,并结合课堂内容充分挖掘实验资源,在两者结合的情况下引导学生总结和表达,进而提高其理论推理能力.结合当前化学教学现状,就初中化学教师在教学过程中如何利用实验资源来培养学生推理能力作简要分析并提出相关教学策略.

    初中化学实验资源推理能力教学策略

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