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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    素质教育背景下的小学语文教学

    孔维静
    245页
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    培养小学生创新意识之我见

    吴琼
    246页
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    浅探小学英语阅读的教学模式

    励芳
    246-247页
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    “问题导学”教学模式下的有效提问

    曹永娣
    247页
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    数学教学中创新能力培养之我见

    范丽春
    248页
    查看更多>>摘要：当今社会,需要的是具有创新能力的人,这也是现代社会人才规格的特点.因此,培养具有创新能力的人,就成为时代赋予的职责,那么,如何培养学生的创新能力呢？这就成为摆在每个教育工作者面前的一个重要的课题,根据多年的教学实践来谈一谈在中学数学教育中如何培养学生的创新能力.

    创新教育观察能力学习意识

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    论小学数学中学生计算能力的培养

    李跃进
    248-249页
    查看更多>>摘要：计算,在生活中很是常见.从小学起就开始了学习计算的旅程,它一直形影不离、无处不在.因此,计算的基础一定要打好,这就要求小学生应该有很熟练的计算能力.小学生的计算准确率,由很多因素决定,智力、心理、态度等,有些学生因繁杂的计算而对计算产生厌倦甚至厌烦情绪,有的则直接依靠计算器而放弃用脑计算,导致计算能力下降,数学基础不牢固.将通过几种方法着重介绍如何提高小学生的计算能力.

    计算形式计算习惯夯实基础

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    应用探究创新的理念培养小学生思维的探索

    郭水英
    249页
    查看更多>>摘要：在小学数学的初步逻辑思维中,倡导以教材内容为载体,运用情景创设和探究创新的教学理念,对小学生进行大胆的鼓励和启迪,教师通过数学知识的整合与分化过程,培养学生的创新意识和发散性思维,通过培养学生的数学学习能力,使学生在宽松的数学学习氛围中得到创造性的发挥,从而提高学生的数学学习积极性和创造性,实现创新性教学评价.

    探究创新思维训练教学实践

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    培养创新能力的实践与思考

    韩波
    250页
    查看更多>>摘要：创新思维主要是指学生积极主动地发现新事物、提出新观点,以新异、独创的方法来解决问题的思维方式.小学生精力旺盛,具有强烈的好奇心,富于想象和质疑,处在培养创新思维能力的最佳时期.

    思维培养能力

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    小学数学高效率教学行为特点分析

    赵玉华
    250页
    查看更多>>摘要：教师自身素养与学生的特点在一定程度上影响着教学行为.通过分析小学数学高效率教学行为的特点,对于如何提高教学效率提出了一些建议.

    新旧知识小组学习教学环境

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    新课标下化学教学模式与学习方式的创新转变

    邵康
    251页
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