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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    试析小学体育教育教学中的兴趣培养

    杨丽艳
    366页
    查看更多>>摘要：体育是我国教育的重要组成部分,教学也就体现学校共同的价值观、价值判断和价值取向的中心思想,小学体育教育主要是培养学生的学习兴趣,也是促进学校体育教育的重要途径,有利于提高学生学习体育的主动性.

    体育教学兴趣主动性

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    情境教学法在小学英语教学中的运用研究

    黄静
    367页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革进行得如火如荼,教师在小学英语教学中可以适当地渗透一系列情境教学方法贯穿其中.以往大量的实践结果表明,通过这种方式能够很好地调动学生浓厚的学习热情,提高学生的创新性思维,这样一来英语教学质量也会得到保证.鉴于此,结合多年的教学经验总结出几点情境教学法在小学英语教学中的应用,希望能够给小学英语教学提供一些借鉴和参考.

    情境教学法小学英语有效应用教学质量

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    采用活动途径构建精彩英语课堂

    张文霞
    367页
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    初中英语教学中任务教学法的实施与研究

    牟迎琼
    368-369页
    查看更多>>摘要：任务型教学法是教育改革所推行的重要教学方式之一,是一种新颖先进的教学方式,其目的在于培养学生各方面的能力,促进学生全方位的发展.从当前任务教学法在初中英语教学实施中所面临的一些问题做出重点分析,并针对现阶段教学的情况及学生学习中所反馈的问题做深刻的评析,指出初中英语具体的发展动向,改善英语教学状况,提升教学质量.

    初中英语任务型教学法教学策略

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    合作学习在小学数学中的有效应用

    隋德凤
    369页
    查看更多>>摘要：对于当前的小学数学教学来说,合作学习是符合当今教学现状的行之有效的新型学习方法,它不仅符合当今提倡的素质教育,还能够将学生的数学能力、实际水平作为参考,这样,学生不仅能够提升自身的文化知识,还能够增强学生之间的友谊,强化学生的交流合作能力,提升小学数学教学效果.

    合作学习存在问题对策

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    新教师与幼儿有效互动:问题与策略——基于高宽主动学习的理论基础

    王佳
    370页
    查看更多>>摘要：首先总结了新教师在与幼儿互动时存在的特点,即师幼的互动处于成人控制或放任主义的氛围中;教师容易把注意力放在幼儿的缺点上;分不清表扬与鼓励.然后在高宽主动学习的理论基础上针对性地提出对策:与幼儿分享控制活动;把注意力放在幼儿的优点上;更多地运用鼓励而非表扬.

    有效互动策略注意力鼓励高宽主动学习理论

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    提升幼儿园教师教学语言应用水平的策略分析

    汪慧
    371页
    查看更多>>摘要：语言学习从幼儿时期开始,通过逐渐积累,人们可以熟练掌握语言这一工具开展学习、进行顺利交流.幼儿园的语言教学为训练幼儿打好语言基础、掌握正确的语言学习方法起到重要作用.在大量实际调查的基础上,从分析幼师教学语言应用方面存在的问题入手,探讨了如何提升教学语言应用水平的有关策略.

    幼儿园教学语言应用水平提升策略

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    谈少数民族学生汉语水平的提高

    其其格
    372页
    查看更多>>摘要：汉民族优秀文化是中华文化的重要组成部分,随着社会的发展,汉语的重要性也在逐渐凸显.作为民族学生,汉语水平的提高更是关系到升学和就业.因此,民族学生要学习现代知识,了解现代文明,向先进文化靠拢,必须以学好汉语为前提和基础.

    汉语学习学习原则方法策略

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    对幼儿进行思想品德教育的思考

    赵美玲
    373页
    查看更多>>摘要：我国教育家陶行知先生曾经指出:“六岁以前是人格陶冶最重要的时期,凡人生之态度,习惯倾向,皆可在幼儿时期立一适当基础.”因为幼儿思想品德的形成和发展是一个复杂的过程,对不同年龄的孩子教育的要求、内容、方式、方法也应各有不同,作为老师,应该注重因材施教的原则,正确引导他们进行锻炼,选择正确的教育手段和生动灵活的教育方法,认真、切实地把教育幼儿工作做好.

    幼儿思想品德教育方式教育条件

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    借助信息技术,优化幼儿道德启蒙教育

    张茹
    374页
    查看更多>>摘要：信息技术凭借其开放性、普遍适用性、大众化等特征,逐渐吸引了教师的眼球.当前信息技术已经走入幼儿园,成为一种新的教学手段,为幼儿德育教育提供了新方式,同时扩展了幼儿启蒙道德教育的平台.在实际应用过程中,幼儿德育教师将信息技术教学手段引入课堂,充分利用网络丰富的教学资源,开展互动合作的教学模式,有效提高了幼儿道德启蒙教育的教学成效.

    信息技术幼儿道德启蒙德育信息技术

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