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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    浅谈新教材教学“解决问题”的策略

    夏顶华
    35-35页
    查看更多>>摘要：2011年版数学课程标准对解决问题提出了基本的结构和模式：“阅读与理解”—“分析与解答”—“回顾与反思”。在这三个环节中，教师只有明确了各个环节的目标和要求，才能更好地培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生形成解决问题的技能，促进学生思维能力的发展。

    新教材教学解决问题策略

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    小学数学综合与实践活动组织开展的研究与实践

    周静
    36-36页
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    让师生在预习中共舞

    朱雪芳
    36-36,37页
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    论如何提高初中思想品德教学的实效性

    杨淑红
    37-37页
    查看更多>>摘要：初中思想品德作为中学教学中开设的一门课程，具有较强的思想性、综合性、理论性，所以这门课程相较于其他课程来说比较枯燥和乏味，不易激发学生的学习主动性。因此，结合相关教学实践，对初中思想品德教学策略进行了探讨。

    初中思想品德以身示范电教手段

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    “周长相等的图形面积怎么样”教学案例及反思

    蒋丽萍
    37-37页
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    寓语言训练于审美教育中

    王歌平
    38-38页
    查看更多>>摘要：审美教育是一种情感教育。当人们欣赏作品时，除了能产生自由、欢乐、幸福、愉快的精神享受外，还能通过作品表现形式和内容的统一，产生情与景、心与物交融的心理感受，从而使欣赏者与作者产生情感共鸣，情感激荡升华，达到以情悦人、以情感人、以情激人的目的。

    审美教育情感语言

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    《声音是什么》教学案例评析

    熊泽民
    38-38,39页
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    语文课堂上的师生互动

    王玉芳
    39-39页
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    评价让课堂“活”起来--以小学低年级语文课堂为例

    毛丹丹
    39-39页
    查看更多>>摘要：从体态评价、介质评价和口头评价相结合；即时评价和延时评价相结合；精确评价和发展性评价相结合；真诚的态度和评价的技巧相结合四方面论述如何通过评价让低年级语文课堂“活”起来。

    低年级语文课堂评价方式

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    养护童心体验成功--中年级童话作文教学设计例谈

    郑承芳姚朝锥
    40-40,41页
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