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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    多文本阅读初尝试--以“走近鲁迅”主题阅读为例

    赖玮
    40-40页
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    互动式的教学模式在小学数学课堂教学中的应用

    胡淑华
    41-41页
    查看更多>>摘要：“互动式”教学模式，是将教学活动作为老师和学生之间的交流沟通桥梁，将教学过程作为一个有利于学生发展的教与学影响的活动过程，这个过程可以调整师生关系及相互作用，变成融洽的师生互动、生生互动、学生个人和教学之间的互动，使动手操作、自主探究、合作沟通成为学生学习的关键方式，它还能充分体现学生在教学中的主体位置，让学生充分发挥自身的潜力，明确地认知到学生是知识中的发现者、探索者、研究者。以下是在人教版小学数学课堂教学中应用“互动式”教学模式的几点尝试，以期能给更多人以参考借鉴。

    正确引领贴近生活合作教学

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    数学解题中“+”“-”的巧用

    陈宏志
    41-41页
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    说说调动学生的阅读和积极的思维

    姜艳红
    42-42页
    查看更多>>摘要：数学思维是数学教学的灵魂。由此可见，指导学生阅读文本是学生获取知识的一种重要手段，那么，数学教师只有全面优化“教与学”各个环节，才能使“读与思”有机结合在一起，而在课堂中有目的地调动学生的阅读和积极的思维，就能促进学生在课堂上发散思维，使学习做到有的放矢，收到极其有效的教学效果。

    数学读与思实践

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    我的营养早餐

    刘丹丹
    42-42,43页
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    开展传统节日亲子活动的策略--中班亲子阅读活动“端午节”为例

    庄秀萍
    42-42,43页
    查看更多>>摘要：以中班亲子阅读活动“端午节”为例，提出了开展传统节日亲子活动的主要策略要有充分准备，感知传统文化。

    传统文化感知认识阅读乐趣

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    小学数学教学中学生主体地位的体现

    向成芬
    43-43页
    查看更多>>摘要：小学生处于形成独立性格的阶段，也是严谨思维形成的开始时期。数学学科的学习则是培养学生发散思维的重要过程。所以，在教学过程中，教师要不断激发学生主动参与学习的积极性，让学生不再是被动接受知识，而是主动形成“我要学”的想法。同时更要与实际生活相结合来进行教学，以提高教学效率。

    小学数学教学主体地位

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    中班音乐游戏活动：冲锋枪

    朱小英徐小红
    43-43页
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    绽放民间体育游戏的魅力--挖掘沙包的多种玩法

    刘惠红
    44-44,45页
    查看更多>>摘要：在幼儿园的体育活动或晨间活动中，“一物多玩”经常是教师组织幼儿开展的体育锻炼活动之一。旨在通过“一物多玩”实现对幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷等多种动作的发展训练及谦让合作、勇敢坚韧等社会性发展和意志品质的培养。

    一物多玩幼儿活动学习兴趣

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    耐人寻味的“余数”

    苏春峰
    44-44页
    查看更多>>摘要：“余数”是小学数学中一个重要的知识点，“到底余多少？”“连除式题中不同算法余数还一样吗？”可能并不是每个人都很清楚，这就需要深刻理解“余数”的概念，挖掘其内涵，了解其性质，才能真正揭开“余数”那神秘的面纱。

    概念本质余数除数性质

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