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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    初中思想品德课堂教学应注意的问题

    李富业
    184-184页
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    全新的音乐教师形象之我见

    王丹
    184-184页
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    将心比心，做好学校管理

    李莲发
    185-185页
    查看更多>>摘要：科学有效的管理方法可以俘获人心，能促使广大师生保持旺盛的工作和学习热情。学校管理中，教师应该坚持以人为本的管理理念，通过对广大师生的心理认知，进行有针对性的感化和约束，这样才能唤醒教师自我成长的内驱力，实现自我管理。结合一线管理经验，分别从心理感受、知心、信心等方面对学校管理进行分析与讨论。

    学校管理教学质量逆反心理

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    浅谈教师与家长之间的沟通

    李岩璞
    185-185,186页
    查看更多>>摘要：沟通如桥，帮助过往的人车安全到达对岸，帮助教师与家长很好地了解学生，正确有效地解决学生所面临的问题。

    学生管理学生问题沟通技巧

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    农村初中物理的教学现状及应对策略

    韦威秋
    185-185页
    查看更多>>摘要：物理课能让学生学习初步的物理知识和技能，经历基本的科学研究过程，通过科学技术和科学技能的熏陶，以提高全体学生的科学素质，促进学生全面发展为目标的自然科学基础课程。现代教学理论认为：在教学活动中，学习是学生通过自主活动对知识、内容的构建过程，就是说，知识不能简单地由教师直接传授给学生，它必须通过学生的自主活动主动地加以构建才能获得。从这个意义上讲，学生的学习是一种创造性的认识与实践过程，学生是教学活动的主体。

    农村初中物理教学现状应对策略

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    校长怎样实践教学管理

    朱顺飞
    186-186页
    查看更多>>摘要：教学管理是学校管理的核心，校长作为教学管理的核心人物，一定要注意加强自身学习与工作，努力革新理念，践行以人为本的教学管理新思路。站在一线教学管理的角度对校长如何完善教学管理进行分析。

    教学管理校长听课兼课抽查

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    农村初中美术有效性教学浅谈

    宋国宏
    186-186页
    查看更多>>摘要：随着社会对个人综合能力要求的逐渐重视，教师在平时教学中要更加注意对学生能力的培养。美术是艺术的一种，但不只是简单地学会绘图、雕塑、工艺等等就可以，还要在美术教学中培养学生的审美能力、创新能力和想象力。在农村初中美术教学中，对学生传授美术知识、提高学生绘画水平的同时，教师还要注意创新教学方式，对学生的能力进行重点培养，提高美术教学的有效性。

    美术教学教学方式能力培养

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    爱之深，责之切--浅谈如何正确地批评学生

    肖莉蓉
    187-187页
    查看更多>>摘要：作为教师，教育学生免不了批评。首先，要明确批评的目的。其次，要坚持批评的原则。再次，要讲究批评的艺术。最后，批评时要注意场合、因人而异，并为学生指出努力的方向。在批评学生时一定要春风化雨，润物无声，采用比较缓和的方式来进行。

    批评公开性隐蔽性艺术与技巧因人而异

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    EQ培养在班主任工作中的渗透

    杜振华
    187-188页
    查看更多>>摘要：EQ（Emotional Quotient），情绪商数，是指一个人对环境、个人情绪的掌控能力和对团队关系的运作能力。越来越多的研究表明EQ（情商）对一个人的成功起到80%的作用，剩下20%来自IQ（智商）。通过工作中的具体实例来阐述对学生进行EQ培养的必要性，以及在班主任工作中如何有效地渗透EQ培养。

    EQ智育教育情绪调节

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    对宣化区初中生课外体育活动现状的分析

    江磊
    188-188页
    查看更多>>摘要：为了更深入了解宣化区初中生课外体育活动的现状，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、走访调查法等，对宣化区5所中学的学校、学生以及家长情况进行调查，研究认为：宣化区初中生课外体育活动开展相对不足，男女生课余时间进行课外体育活动的比例较低，课外体育参与者存在活动次数少、时间短等特征。主要影响因素是场地器械不足，其次教师数量、学历、素养与课外体育活动需求的不匹配以及家长对课外体育活动认知不足也对学生参与课外体育活动有一定影响。针对此现状，从场地器械、教师、学生自身和家长方面提出了相关建议。

    器械不足课外时间教育观念

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