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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    浅谈如何激发初中生学习数学的兴趣

    赵秋芳
    154-154页
    查看更多>>摘要：数学知识包含了很多的公式、公理和法则以及繁琐的计算，对于学生而言是枯燥的、无味的，学生逐渐失去了对数学的爱好和兴趣。教师往往为了提高数学成绩，强迫学生集中注意力，甚至威逼利诱，导致学生被动地学习数学，根本无兴趣可言。着重从教师个人角度四个方面阐述了如何激发学生学习数学的兴趣。

    兴趣魅力语言演示

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    英语教学“先学后教，当堂训练”有感

    刘量
    154-154,155页
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    素质教育下如何构建生活化的数学课堂

    陈以志
    155-155页
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    信息技术与政治学科课程有效整合的应用研究

    刘裕
    155-155页
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    iPad支持下的初中数学创新学习设计与实践--以《用一次函数解决问题》为例

    许迎春薛奇秀
    156-157页
    查看更多>>摘要：在理论上，以最近发展区理论和知识建构理论为基础，力图构建出数字化环境下初中数学的教学设计新框架，让学生在知识感知、建构、应用三层进展中推进深度探究学习；在技术层面上，以iPad为数字化学习硬件，以网易博客圈子和南京市教育信息化公共服务平台为学习平台，并引入多款APP，充分发挥数字化学习方式在多媒体和人机交互等方面的优势。经过两年的教学实践发现，学生对这样的教学方式很感兴趣，而且能够很快适应。该设计的特色主要体现在：多样化的活动方式，拓宽感知深度和广度；跨时空的交流方式，促使互动即时而高效；面对面的课堂建构，加深问题探究与理解；分层次的个性练习，保障新知巩固与应用。

    创新学习教学设计建构理论iPad

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    动态课堂之我见

    韩立娟
    156-156页
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    初中物理注重实验探索强化能力培养

    李玫瑰
    156-156页
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    中学生作文教学之我见

    曹秀蕊
    157-157页
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    怎样提高学生的写作能力

    杨青瑞
    157-157页
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    微课教学对高中英语教学质量影响研究

    詹爱芬
    158-158,159页
    查看更多>>摘要：微课教学手段现阶段受诸多教育工作者重点关注和青睐，一度引起教育领域的热烈讨论。高中英语教学也受到微课的深入影响，开展大力教学改革，且取得较好的教学成效。但是，高中英语微课教学仍存在不少问题，为更好地开展微课教学，从微课教学策略视角探讨高中英语微课教学的适用性，延伸微课教学对高中英语教学质量的影响研究，为提升高中英语教学质量提供参考。

    微课教学研究现状实施对策

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