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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    语文课对学生人生观的培养--《台阶》的教学片段及反思

    王峰丽
    28-28,29页
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    专业圈外别有洞天--以《马说》为例谈初中文言文教学中的文史哲整合

    许丽华章小民
    29-30,32页
    查看更多>>摘要：古人作文，往往是据史、表文、立道，同一篇文章中有文、有史、有哲。语文教师在执教文言文时，除了从语文专业的角度透析文本，还应关注文本蕴含的史学和哲学元素。以《马说》为例，论述初中文言文教学中的文史哲整合阅读和这三个层面的课堂问题设计。

    文言文本文学哲学史学问题设计

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    浅谈高中历史课堂教学主题设计

    葛云青
    29-29页
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    破解高考中立体几何的两个难点问题

    张珊
    30-30页
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    “10元”还是“20元”

    张富庆
    30-30,31页
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    初中物理《欧姆定律》教学设计

    刘峰岩
    31-31页
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    浅谈初中生数学创新能力的培养

    柯文祥
    31-32页
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    找准定位，发挥学案的作用

    王晶
    32-32,33页
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    中学语文《春》的教学设计

    劳春伟
    33-33页
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    用一个个音符构成一首曲--浅谈写作中的细节

    陈芳
    33-34页
    查看更多>>摘要：写作教学是语文教学的重点，写作中的细节是展示学生个性以及每个人独特体验的地方。但是在教学中发现，学生的作文常常内容空洞，甚至依然停留在小说水平，或者胡编乱造。高中学生本应具备记叙文写作的能力，但教学中发现并不是如此，因此教师应引导学生挖掘生活细节素材，真切地感受，抒写属于自己的细节真实。

    写作细节生活真实

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