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新课程学习·下旬
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月刊

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新课程学习·下旬/Journal Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    职高学生如何养成良好的行为习惯

    卢红平
    159-159页
    查看更多>>摘要：职业高中学生是一个特殊的群体，他们的特殊性主要体现在诸多不良的行为习惯方面。列举了职高学生的一些不良行为习惯，并对如何纠正和完善他们的行为习惯作了深入思考和研究。

    职业高中行为习惯养成教育

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    学习教育学的收获和体会

    赵贺男
    159-159页
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    大学校园安全问题分析

    耿跃铁单丹孙红
    160-160页
    查看更多>>摘要：伴随着大学的不断扩招，学生数量呈急速增长的形势，每年都有好多学生进入大学校园，这样一来大学校园的安全问题便成为高校教育者共同关注的重要话题。如何做好大学的校园安全工作，保证校园的正常秩序呢？从当前大学校园存在的安全隐患问题出发，提出了解决大学校园安全问题的重要举措，希望能够对以后的校园安全管理提供有用的建议和启发。

    大学校园安全问题有效措施

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    搭建平台，提高素养--我对提高语文课堂教学效率的几点心得

    刘木强
    160-160,161页
    查看更多>>摘要：在长期的语文教学中，课堂效率往往是不高的。何也？学生对语文缺乏兴趣，不了解作者经历和风格，缺乏独立思考的意识和能力。因而，搭建平台，激发兴趣是提高学生语文素养的根本举措。

    平台题材知人论世课堂效率

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    合理利用文本和教参的语文教学才是真情对话、良心互动

    王建平
    161-161页
    查看更多>>摘要：以《少年闰土》《长恨歌》课堂教学的案例为参照，结合语文教学的本质，阐述了只有走进、跳出文本和借鉴、超越教参的语文教学才是真情对话、良心互动的语文教学观。

    文本教参生活真情对话良心互动

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    浅谈如何做好中职班主任工作

    许晶
    161-161页
    查看更多>>摘要：班主任是学校教育工作的执行者，是班集体的领导者和组织者，是联系学校与家长之间的纽带，是学生健康成长的引路人，肩负着教书育人的重要责任，可以说班主任工作起着举足轻重的作用。然而班主任工作是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作，要做好班主任工作绝不是一件容易的事，尤其是要做好中等职业学校班主任更是一件不容易的事，下面结合多年当班主任的经验浅谈如何做好中职班主任的工作。

    中职学校班主任爱心教育

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    践行新课程理念构建高效数学课堂

    黄贤娇
    162-162页
    查看更多>>摘要：高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质、提高数学能力的基础学科。所以，在新课程改革的不断推进下，数学教师要更新观念，认真践行课改基本理念，构建多样化的教学活动，进而在确保学生获得良好发展的同时，为高效数学课堂的顺利实现打下坚实的基础。

    主动求知思维能力应用能力

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    对新入职大学辅导员如何更好地管理班级的几点建议

    蔡云
    162-162页
    查看更多>>摘要：每年新辅导员的到来都为学校注入了新鲜血液，而管理班级又是辅导员的主要工作之一；从掌握学生信息、树立规章制度、建设班干部团体、关注困难生、用爱心点亮学生的心灵等几个方面着手，帮助新辅导员更好地开展工作。

    新辅导员管理班级措施

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    高中班级管理工作中的生本理念应用

    杨三文
    163-163页
    查看更多>>摘要：我国教育改革进程不断推进，对高中班级管理工作也提出了更高的要求，以适应现阶段的教学要求。生本理念是新课改中所提出的一种管理方式，具有优越性，在高中班级管理中发挥着重要作用，已被许多班主任所重视。就该管理理念在高中班级管理中的应用进行分析，以供参考。

    高中班级管理生本理念应用

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    抓住整合点，实现全面融合--小学音乐教育与多媒体技术的整合

    司马琴
    163-163,164页
    查看更多>>摘要：长期以来，小学音乐课堂虽然尝试使用了多媒体技术，但是具体的运用过程无法找到正确的结合点，导致教学辅助效果不佳，小学音乐教学与多媒体技术的整合必须要立足拓展教学素材、形成音乐感受能力的整合点，全面将多媒体技术应用到课内外教学之中。分析了将小学音乐教育与多媒体技术整合起来的问题，分析具体的整合点，提出实现两者全面融合的对策。

    多媒体整合点教学素材

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